En ska bort

Vad ska vi arbeta med...

Vi har valt  att arbeta med En ska bort. I Åk 1 behöver eleverna träna på att prata inför en grupp, våga stå för sin åsikt. Lyssna på andra, nya begrepp. Utmanade tankesätt och dialog. 

 

Vad ska du få möjlighet att utveckla... 

Gemensam vokabulär, fördjupa sin förståelse. Göra sin röst hörd. Tänka själv samt dela med sig av sina tankar i en grupp. Gruppdiskussioner. Lyssna. 

 

Kritiskt: jag har inte vågat säga det jag tänker. Någon kommenterar det jag säger på ett negativt sätt och det får mig att backa och inte vilja säga.

 

Hur ska vi arbeta, undervisning...

Denna planering kan vara ett arbetspass eller del av ett arbetspass. Vi vill använda oss av synligt lärande arbetssätt och elevinflytande. En ska bort är ett verktyg som kan ändvändas i alla ämnen och har flera möjliga svar.

Vi vill använda EPA, gruppdiskussioner, debatt, fråga fråga byt, åsiktshörn. Ställa motfrågor, för att få fram barnens åsikter och tankar, få dem att tänka nytt och på andra sätt med hjälp av andra.

Gå igenom svar och skriva upp på tavlan som tankekarta, kan också kategorisera. Göra diagram. 

Bilder eller pusselbitar, hitta likheter och skillnader, sortera, diskutera och lyfta.

 

 

Hur ska du bedömas...

Viktigt att alla utvecklar sin förmåga att delta och prata under arbetspassen. Vi drar klasspinnar för att säkerställa. Vuxna gå runt under gruppdiskussioner och lyssna. Stötta om det behövs. Syftet är att få igång en dialog.

 

Analys av genomfört arbete... (skrivs under/efter arbetsområdet)

Synliggjordes målen tillräckligt för eleverna?

Belystes de kritiska aspekterna tillräckligt så att de tydliggjordes för eleverna?

Har undervisning/lektionerna påverkat lärandet i rätt riktning? Vilka eventuella förändringar gjordes/bör göras?

Goda exempel och uppgifter som varit särskilt gynnsamma för lärandet inom ämnet/området.

Har eleverna fått tillräckligt med möjlighet att öva och visa vad de kan?

Glöm ej skriva datum när analysen gjordes.