Litteracitet

Litteracitet är ett begrepp som handlar om att i förlängningen kunna läsa och skriva. Det handlar också om att förstå symboler och språkliga uttryck, hur de används och hur man själv kan använda de i samspel med andra. Litteracitet utvecklas i den vardagliga användningen av språket, exempel när barnen lyssnar till en läst eller berättad historia. - Skolverket Högläsning Ann S. Pihlgren (2019)

Bakgrund

 

Fördelar med litteracitet

• Stärker barnets språkutveckling.
• Utvecklar intresse för bild och text.
• Främjar fantasi och tankar.
• Bearbetar känslor.
• Kunna göra sig förstådd och få en förståelse för andra människor.
• En möjlighet för för återhämtning och vila med vuxna och kompisar.

Syfte

• Gynna barnets språkutveckling.
• Väcka en nyfikenhet och ett intresse till det lästa ordet.
• Utöka ordförståelse, samt bygga ordförråd.
• Tillvarata barnets intresse.
• Uppmuntra barnets fantasi och skapande.
• Arbeta med IKT genom e-böcker i Polyglutt.

Metod

Vi vill skapa en miljö som är inbjudande där barnen vill lyssna på böcker. Tillsammans med barnen lånar vi boklådor från biblioteket utifrån barnens intresse och behov. Vi kommer även ha boksamtal med barnen genom att titta på bilderna i böckerna och sedan samtala om dem. Vi kommer arbeta med bokstäver, rim och ramsor för att väcka ett djupare intresse för litteracitet. 

Dokumentation

Vi dokumenterar genom video, foto, observationer, samlingar mm. Vi dokumenterar även på Unikum för att delge vårdnadshavare vad vi gjort genom gemensamma lärloggar samt individuella.

Uppföljning och reflektion

Arbetslaget utvärderar muntligt och skriftligt efter aktiviteter. Vi reflekterar över processen som varit och hur vi ska jobba vidare. Tillsammans med barnen reflekterar vi genom bland annat samtal och med bilder.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,