Att skapa ett skrin i trä

Denna termin ska vi främst arbeta med framställning av ett skrin i trä. Eleven kommer att idéskapa genom att skissa och därefter göra en egen tre vyersritning i skala (1:1). Sammanfogningsmetoden är valfri utefter funktion, behov och svårighetsgrad. Temat är personligt och ska avspeglas på skrinet med valfri arbetsteknik utefter design och form. Eleven dokumenterar arbetsprocessen i ”arbetsboken” veckovis med slöjdspecifika begrepp. Syftet med uppgiften är att eleven ska få formge och framställa i trä med olika med olika maskiner, verktyg och arbetstekniker. Ett egendesignat skrin som dekoreras med olika materialval och arbetstekniker. Avslutningsvis görs en egen reflektion över arbetsprocess och resultat.

Träskrin

Syfte

•         Att genomföra en arbetsprocess från idé till ritning och därefter formge och framställa
•         Att utforska och göra egna val
•         Att idéskapa
•        Att göra en egen ritning
•         Att göra en egen arbetsplanering
•        Att följa arbetsbeskrivningar
•        Att framställa i trä med olika redskap, verktyg och hantverkstekniker
•         Att kunna uttrycka sig i olika former
•        Att dokumentera och analysera arbetsprocessen och resultatet med slöjdspecifika begrepp 

Period

Vi kommer att jobba med den här uppgiften under vårterminen 2022. 

Arbetssätt

•         Introduktion av undervisande lärare
•         Elever dokumenterar löpande i ”arbetsboken”
•         Idéskapande genom att skissa
•         Elever utforskar och gör egna val med hjälp av undervisande lärare
•        Elever gör en egen ritning med en enkel planering
•         Genomgångar görs löpande av undervisande lärare
•         Elever arbetar praktiskt med lämpliga material, redskap och tekniker
•         Elever avslutar med en utvärdering av arbetsprocess och resultat

Bedömning

•         Löpande bedömning av arbetsprocessen
•          Dokumentation i arbetsboken
•        Skiss och idéskapande
•        Ritning
•         Hur redskap och maskiner används
•         Framställning och formgivning
• Utvärdering av arbetsprocess och resultat

Centralt innehåll

Undervisningen kommer att ge dig förutsättning att utveckla kunskaper i olika hantverkstekniker och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Du kommer att ges möjlighet att utveckla din skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar. Undervisningen ska ge dig förutsättning att utveckla idéer, pröva olika material och hantverkstekniker och utveckla användningen av olika slöjdspecifika begrepp.

Begreppslista

Vi kommer att lära oss olika slöjdspecifika begrepp och med dem ska du analysera och värdera arbetsprocessen och resultat.

Exempelvis: Skissa, måttsätta, ritningsskala, gyllene snittet, såga, kapa, gera, stumlimma, stavlimma, plugga, fila, slipa, bildhuggning, karvsnitt.

Millimeterpapper, Fogsvans, bandsåg, planhyvel, skruvtving, limknektar, hörntvingar, lim, träplugg, fil, sandpapper, skölp, täljkniv

Utvärderingsformer

•         Löpande bedömning
•         Individuell dokumentation
•         Analys och utvärdering

 

Preliminär veckoplanering

V.2	Introduktion av terminens arbetsområde. Presentation Utrymning Introduktion arbetsområde Säkerhetsgenomgång och regler Placering Introduktion dokumentering Betygskriterier
V.3	Introduktion arbetsområde och idéskapa Planeringsarbete Utforska idéer Form, funktion och behov Skissa
V.4	Introduktion ritning Gyllene snittet Mäta Skala 1:1
V.5	·         Utforska för materialval ·         Ritning
V.6	Introduktion arbetstekniker kaplåda Använda arbetsbänk Såga rakt
V.7	Introduktion arbetstekniker sammanfoga med lim stavlimma stumlimma Limknektar Skruvtvingar Hörntvingar
V.8	Introduktion arbetstekniker träplugg ·         Såga ·         Borra
V.10	Introduktion arbetstekniker fila och slipa ·         Fil ·         Sandpapper
V.11	Praktiskt arbete inom arbetsområde
V.12	Praktiskt arbete inom arbetsområde
V.13	Dekorerar utefter temat
V.14	Dekorerar utefter temat
V.16	Dekorerar utefter temat
V.17	Dekorerar utefter temat
V.18	Fördjupningsarbete. Utifrån terminens tekniker och material finns nu tid för ett eget arbete. Arbetet ska innehålla planering, genomförande och reflektion och tidsramen är att det ska hinnas färdigt innan terminens slut.
V.19	Utvärdering och eget val av arbete
V.20	Utvärdering och eget val av arbete
V21	Utvärdering och eget val av arbete
V.22	Utvärdering och eget val av arbete
V.23	Utvärdering och eget val av arbete

 

Kopplingar till läroplanen

•  Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
•  Syfte välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
•  Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
•  Syfte tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

·         Centralt innehåll

•  Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
•  Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
•  Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
•  Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
•  Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
•  Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
•  Slöjdens arbetsprocesser Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

Slöjd 7-9
	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Formge och framställa	Enkelt genomarbetat utifrån instruktioner	Utvecklat och relativt väl genomarbetat utifrån delvis egna initiativ	Välutvecklat och väl genomarbetat utifrån egna initiativ
Använda verktyg, redskap och maskiner	På ett i huvudsak fungerande sätt	På ett ändamålsenligt sätt	På ett ändamålsenligt sätt med precision
Utveckla idéer	Bidrar till att utveckla idéer utifrån erbjudet inspirationsmaterial	Utvecklar egna idéer utifrån erbjudet inspirationsmaterial	Utvecklar egna idéer utifrån erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv sökt upp
Välja handlingsalternativ	Bidrar till att välja handlingsalternativ	Väljer egna handlingsalternativ som kräver bearbetning	Väljer egna handlingsalternativ som leder framåt
Bedöma och analysera arbetet	Enkla omdömen som visar på enkla samband mellan utfört arbete och resultat	Utvecklade omdömen med slöjdspecifika begrepp som tydligt visar på samband mellan utfört arbete och resultat	Välutvecklade omdömen med god användning av slöjdspecifika begrepp som tydligt visar på samband mellan utfört arbete och resultat

  

Uppgifter

LPP åk 8

8.3 Pedagogisk planering i slöjd åk 8.pdf