Mitt i Prick 4B Mot programmering

Du kanske gillar att spela spel på datorn eller på plattan. Du tänker kanske att du ska jobba som spelutvecklare då du blir äldre. Många apparater vi använder i vår vardag är programmerade att kunna göra olika uppgifter för att hjälpa oss. Hur funkar det egentligen?

Syfte

Utveckla dina förmågor att:

·       Kunna formulera och lösa problem, värdera valda strategier samt att föra och följa matematiska resonemang.

·       Kunna använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

·       Kunna välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.

Centralt innehåll

·       Algebra

-        Mönster i talföljder och geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.

-        Programmering i visuella programmeringsmiljöer. Hur algoritmer skapas och används vid programmering.

·       Problemlösning

-        Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer

-        Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Hur

 

Du får träna på:

·       Följa och skriva enkla koder

·       Mönster, loopar och alternativa vägar

·       Problemlösning

 

Vi kommer att jobba tillsammans mot tavlan.

Du kommer att få jobba självständigt / i grupp/ med en kompis.

Vi jobbar i matteboken, spelar spel, samtalar, färdighetstränar digitalt.

Kunskapskrav

·       Metod

Du ska kunna välja och använda en metod för att…

-        Följa och skriva enkla koder med och utan loopar och alternativa vägar

·       Begrepp

Du ska förstå och kunna använda begreppen…

-        Stegvisa instruktioner, mönster, kod, alternativ väg, loop

·       Problemlösning, resonemang och kommunikation

Du ska kunna resonera kring, formulera och lösa problem genom att…

-        Tolka koder och se mönster

Bedömning

 

·       Läraren bedömer dig under arbetets gång.

·       Du får utvärdera och självskatta dina kunskaper efter avslutat arbetsområde.