Bygga och konstruera

Bygghörnan är en naturlig mötesplats på vår avdelning. Vi vill utmana och uppmuntra barnens intresse av bygg och konstruktion. Vi kommer att erbjuda olika material som kan användas vid borden, på golvet eller ute. Vi ska titta på grävmaskiner och andra fordon och verktyg som används när man bygger hus och annat stort.

Poststrukturellt undervisningsupplägg

Med en poststrukturell ingång utgår man från barnens behov, intressen och erfarenheter. Vad är barnen intresserade av, vad väcker deras nyfikenhet? Detta är en ickelinjär undervisning, den bygger på relationen mellan barnen och deras miljö. Alltså är inget undervisningsmål bestämt i förväg. Här tar pedagogerna vara på tillfällen att stimulera, utmana och undervisa i samspelet med barnen. 

Bakgrund och Syfte

 

I den här planeringen utgår vi från vår observationer om barnens intresse av att stapla olika föremål ovanpå varandra. Vi vill i vår undervisning utveckla barnens kunskap och förståelse genom att erbjuda spännande och utvecklande material.
 

Mål

 

Vårt mål med temat är att bygg och konstruktion ska vara ett verktyg för barnen att utforska sin omvärld och skapa sin identitet. Och att barnen tycker det är roligt att lära sig hur saker fungerar genom att de själva får prova, med hjälp av pedagoger och övriga barn på avdelningen.

 

 

Aktivitet och Metod

 

Vi kommer att erbjuda barnen olika material och olika kombinationer av material för att uppmuntra dem till att konstruera och bygga efter sin egen förmåga.

 

Vi kommer att erbjuda olika aktiviteter:

• bygg och konstruktion i bygghörnan på avdelningen
• skapa konstruktioner på ljusbordet
• bygga kakor i sandlådan
• skapa av lera, naturmaterial och glasspinnar
• vi ska titta på grävmaskiner och andra fordon som används när man bygger

Vi kommer att dela barnen i grupper efter mognad och intresse. Vi kommer att genomföra undervisningen inne på avdelningen, i lekhallen och ute på gården. Detta kommer att vara ett levande projekt under höstterminen 2021 och även in i nästa termin.

 

 

Dokumentation

 

Vi har valt att fokusera på att dokumentera barnens processer genom observationer och film.

Den pedagog som inte leder undervisningen ansvarar för att observera och filma. Vi har valt att dokumentera på detta sätt då vi har många små barn som inte har något verbalt språk än. På detta sätt kan vi fånga barnens lärande för att sedan kunna utmana dem vidare. Vi kommer att lägga ut lärloggar på unikum varje vecka, där vårdnadshavare kan följa vårt arbete med temat.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.