<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Vi spelar en saga med pappersdockor och en dockteater som vi tillverkat sj&auml;lva.
Kopplingar till l&auml;roplanen:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;pr&ouml;va och utveckla id&eacute;er, l&ouml;sa problem och oms&auml;tta id&eacute;erna i handling
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
&nbsp;
Aktivitet: Vi skapar en dockteater med dockor/pappersfigurer som vi sedan spelar en saga med. &nbsp;Dockorna skapas utifr&aring;n f&ouml;rgjorda figurer (cirklar och kvadrater) i tjockare gr&aring;tt papper och p&aring;klistrade glasspinnar samt annat material som tygbitar, garn, &auml;ggkartonger, piprensare, p&auml;rlor, f&auml;rgat papper samt kritor, f&auml;rgpennor och vattenf&auml;rg.
Syfte: Att f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur&nbsp;en saga kan vara uppbyggd (n&aring;gon som &auml;r elak, ett problem och en l&ouml;sning) samt anv&auml;nda sin fantasi och kreativitet f&ouml;r att tillsammans med andra &ouml;ka sitt ordf&ouml;rr&aring;d.
Gruppstorlek: Start h&ouml;stterminen - sju elever per g&aring;ng. Optimalt om eleverna skapar dockor och spelar vid ett och samma tillf&auml;lle. Start v&aring;rterminen - 15 elever per g&aring;ng.
Tids&aring;tg&aring;ng: Ca. 1 timme 15 min. Sista 15 min spelar eleverna (frivilligt) dockteater tv&aring; och tv&aring;.
N&auml;r: Start h&ouml;stterminen 2021 (6 okt), en g&aring;ng i veckan s&aring; l&auml;nge som det finns elever som vill delta.&nbsp;&nbsp; Vi forts&auml;tter under v&aring;rterminen 2022, en g&aring;ng i veckan s&aring; l&auml;nge det finns elever som vill delta. Denna del g&ouml;r vi inga nya dockor utan spelar med de dockor vi har samt att eleverna sedan f&aring;r ta med sig sina egna tillverkade dockor.
Introduktion till aktiviteten: Eleverna sitter i ring p&aring; golvet och pedagogen visar &rdquo;sina&rdquo; dockor. Eleverna f&aring;r beskriva hur dockorna ser ut, former samt hur de &auml;r olika eller lika, goda eller onda, glada eller ledsna osv. Tillsammans skapar pedagogen och eleverna olika korta sagor med tre dockor t.ex. en god docka med namnet &rdquo;lilla kvadraten&rdquo; som ska g&aring; till sin v&auml;n (en annan docka med namnet &rdquo;stora kvadraten&rdquo;), f&ouml;r att komma dit m&aring;ste &rdquo;lilla kvadraten&rdquo; g&aring; genom t.ex. en skog (best&auml;m milj&ouml; med eleverna) och d&auml;r finns en elak drake (en handdocka) som ligger och lurar. F&ouml;r att handlingen ska f&aring; ett lyckligt slut m&aring;ste problemet med draken l&ouml;sas t.ex. n&aring;gon r&auml;ddar dem, den onda draken blir bortlurad, blir sn&auml;ll... eleverna kommer med egna f&ouml;rslag.
Skapa pappersdockor: V&auml;lj pappersfigur (cirkel, kvadrat). Pappersfiguren har en i f&ouml;rv&auml;g p&aring;klistrad glasspinne. kom ih&aring;g! Skriv namn p&aring; glasspinnen.
Dekorera figuren med &ouml;gon, mun, h&aring;r etc. utifr&aring;n det material som finns framlagt (tyg, p&auml;rlor, flirtkulor, &rdquo;mjuka&nbsp; bollar&rdquo;, silkespapper, p&auml;rlor, garn).
N&auml;r dockorna &auml;r f&auml;rdiga &auml;r det frivilligt att spela sagan tillsammans med en eller tv&aring; andra elever.
Skapa en dockteater: En &rdquo;stor&rdquo; kartong inf&ouml;rskaffas. Klipp/sk&auml;r formen p&aring; kartongen s&aring; att den kan st&aring; uppr&auml;tt med hj&auml;lp av sidorna p&aring;&nbsp; kartongen. Ett &rdquo;lagom stort&rdquo; h&aring;l/&ouml;ppning stansas ut ur kartongen. M&auml;t utifr&aring;n elevernas storlek s&aring; att de n&aring;r upp till &ouml;ppningen f&ouml;r kunna spela med dockorna. Dekorera kartongen med tapet, tapetb&aring;rd f&ouml;r en finare finnisch.
Skapa en saga: Samtala kring vad en saga &auml;r och vad den kan inneh&aring;lla. Eleverna ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att en saga &auml;r en handling&nbsp; som ofta &auml;r uppbyggd p&aring; liknande s&auml;tt samt f&aring; prova p&aring; att g&ouml;ra en egen saga (frivilligt) genom att spela upp en&nbsp; handling, f&ouml;rst tillsammans med pedagogen sedan inf&ouml;r de andra eleverna med de egna tillverkade dockorna.
Fr&aring;gor att jobba med: Vad &auml;r en kvadrat, cirkel, triangel? Vad betyder orden lika, olika (veckans ord) genom att j&auml;mf&ouml;ra dockornas f&auml;rg, form, n&auml;sa, h&aring;r, material osv.)? Hur kan man skapa en docka som &auml;r glad, ledsen, ond eller sn&auml;ll? Hur kan man&nbsp; l&ouml;sa&nbsp; problemet med den elaka draken? Hur uppf&ouml;r sig en "bra" publik"? Hur spelar man med handdockor i en&nbsp; &nbsp; dockteater?

Svenska

Bild

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Dockteater och spel med ord och former

Matriser i planeringen

Uppgifter