Stadsparken Ljusgruvan v.49-51

Vi uppmärksammar religion och återbrukar glasburkar till att skapa lyktor. Förslag: Inför storhelgerna uppmärksammar vi olika familjekonstellationer.

Vi julpysslar och läser ur boken "När det knackade på dörren" som handlar om ramadan och lyktor bl.a. 

Vi färglägger vår egen glasburk och barnen får måla den i valfri färg för att ha sitt ljus i den. Vi pratar i barngruppen om vid vilka högtider eller när vi tänder ljus, samt vikten av hur viktigt det är att vara försiktig kring eld och att det är en vuxen som tänder ljus. 

Detta flätas samman med "Vem ska få din lykta/ditt pyssel för att uppmärksamma barnens viktiga vuxna och att familjer ser olika ut. Vi kan också komma in på att -->"Min mamma" är inte din mamma men du har en egen "min mamma". 

Vi uppmärksammar olika familjekonstallationer.

Matematik: räkna lyktor (i olika färger), antal familjemedlemmar i barnens hushåll eller i av pedagoger skapade duplo/babblar-familjer. Vem är längst; barnet/storasyster/pappa/pedagog mfl (jämföra genom mätning och synliggöra olikheter på köpet).

Vi ritar runt våra händer på grönt papper och klipper ut efter handens konturer till vår gemensamma handgran som vi gör tillsammans med Stjärnhimlen, vi ska lägga upp handavtrycken (grönt papper) på ett vitt papper i hallen där vi i även har texten god jul texten på olika språk som finns på förskolan Lugnetvägen, en glittergirlang och en stjärna på toppen av granen.

Vi dekorerar vår gemensamma julgran på ljusgruvan med olika julgransdekorationer som vi skapar.

Vi hoppas på snö för utomhusaktiviteter i snön. 

Den 13 december firar vi Lucia på förskolan, med gemensam sångsamling med lucia och vintersånger ner på Ljusgruvan kl. 9.30, vi äter lussebullar och dricker festis Stjärnhimlen och Ljusgruvan var för sig. 

Sångsamling:

julsånger och vintersånger

(Leta böcker/material om olika familjekonstellationer.)

Räven (raskar över isen) som (rörelse)sång representerar det sista av de fem djuren vi använde i "Sagan om vanten". Den kan synliggöra hur olika genus "gör".   

Dokumentation/Reflektion

Vi fortsätter att dokumentera med bilder och filmer för att reflektera, för att ha material att reflektera kring med barnen både som väggdokumentation och digitalt med telefon/lärplatta och projektorn. Vi lägger även upp av vårt skapande som väggdokumentation. Barnens möjlighet till reflektion är en viktig del i barnens inlärning, genom väggdokumentation och reflektionssamlingar möjliggör vi detta för barnen.