Favoritmatematik 1A

Vi arbetar med läromedlet Favoritmatematik 1A.

Målet med undervisningen

Taluppfattning och tals användning

• Skriva siffrorna rätt och arbeta med talen 0-12
• Naturliga tal 0-12, siffra, tal, antal
• Markera på tallinje 0-20
• Begreppen fler färre 
• Tecken =,<, >
• Uppdelning av talen 
• Addition och subtraktion i talområde 0-12
• Sambandet mellan addition och subtraktion

Algebra

• Likhetstecknets betydelse
• Öppna utsagor
• Mönster 

Geometri

• Rita av enkla figurer från rutsystem

Sannolikhet och statistik

• Stapeldiagram

Problemlösning

• Pengar, räkna ut summan och hur mycket som är kvar.
• Göra räkneberättelser
• Formulera matematiska uttryck utifrån en räkneberättelse. 

Så här kommer vi att arbeta:

Du deltar i genomgångar och gemensamma diskussioner

Detta kommer vi att bedöma

Taluppfattning utifrån Skolverkets bedömningsstöd.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• 
  
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.