Analoga & Digitala klockan - år 2

Under året kommer du få lära dig om hur man på ett enkelt sätt kan läsa av både den analoga och digitala klockan samt räkna ut hur lång tid det har gått mellan ett klockslag och ett annat.

Vad

 lära oss begreppen: analog klocka, timvisare, minutvisare, för en timme sedan, om en timme, för en halv timme sedan, om en halv timme, 60 min, 30 min.

- läsa av en den analoga klockan: hela timmar, halva timmar, kvart i och över, fem i/över, tio i/över, fem i/över halv

- läsa av en den digitala klockan: hela timmar (:00), halva timmar (:30), kvart i (:45) och över (:15), fem i/över (:25 & :35), tio i/över (:50 & :10), fem i/över halv (:25 & :35)

- veta att det går 60 min på en timme och 30 minuter på en halvtimme.

Hur

Vi kommer att:

- träna praktiskt med hjälp av bla. mini klockor.

- ha en digital klocka i klassrummet

- arbeta med specifika uppgifter på arbetsblad eller dator.

- spela spel, både "analogt" och "digitalt".

- det kommer ske i helklass, i mindre grupp, i par och enskilt.

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- ställa en analog klocka på: hel timme, halv timme, 5 över eller 5 i, 10 över eller 10 i, kvart över eller kvart i, 20 över eller 20 i.

- läsa av "hela timmar" (00) och "halv timme" (30) på både digital och analog klocka

- läsa av "kvart i" (45) och "kvart över" (15) på både digital och analog klocka

- använda lärda begrepp i samtal om klockan och tid.

- säga vad klockan var för en timme sedan och vad klockan är om en timme.

- säga vad klockan för en halv timme sedan och vad klockan är om en halv timme.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Centralt innehåll

• Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Kriterier

• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.