Näringskedjor

Temat kommer att gå igenom vad en näringskedja är och innebär, för att förstå sambandet mellan organismer i ekosystemet.

Näringskedjor

Mål:

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att använda och utveckla kunskaper och redskap för att formulera egna och granska andras argument i sammanhang där kunskaper i biologi har betydelse. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att hantera praktiska, etiska och estetiska valsituationer som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.

Bedömning:

Dina förmågor bedöms efter hur du:

• Deltar i diskussioner. 
• Genomför inspelning på iPad.
• Visar din kunskap i en skriftlig utvärdering med frågor från temat. 
• Skriver egna faktatexter om djur och använder dig av tankekartor.

Innehåll:

• En näringskedja startar alltid med en organism som har fotosyntes: alltså en typ av växt (som får sin energi från solen). Dessa kallas för producenter. Producenterna äts sedan av en konsument. En konsument som inte har några naturliga fiender och som inte äts av någon annan kallas för en toppkonsument. Konsumenten dör och bryts ner av en nedbrytare. Nedbrytaren bajsar och ger näring till en ny växt.
  
• Introduktionsfilm: https://www.youtube.com/watch?v=l1ldhvkzlSQ
• Musikvideo kring näringskedjor: https://www.youtube.com/watch?v=ocZiJkccSiU
• Samarbeta gruppvis och skapa en näringskedja.
• Skapa en film på iPad
  - berätta vad en näringskedja är.
  - förklara vad som händer i näringskedjan med hjälp av en bild du ritat (tänk på att visa din bild tydligt när du förklarar).
• Använda en tankekarta och använda den för att skriva en egen faktatext om ett djur.
• Temat kommer att avslutas med en skriftlig utvärdering från temat.

Ett till exempel på en näringskedja:

Tallkotte, äts upp av en
ekorre, som äts upp av en
mård, som är ett rovdjur, när den dör så äts den upp av
maskar, bajset blir näring till
trädet, som producerar nya kottar.

Läroplansmål

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

Uppgifter

Tankekarta djur (tom)

Tankekarta tom