Bild: Rutförstoring åk 7

Du ska få förstora en bild med hjälp av rutnät. Detta är en traditionell och välkänd bildteknik.

Så här kommer vi att arbeta

Vi kommer att ha gemensamma genomgångar och repetition av teknik, verktyg och material och sedan arbeta individuellt på lektionerna. I slutet av arbetsområdet gör du en skriftlig reflektion.

 

Tillvägagångssätt för att göra en rutförstoring  

Hitta en tidningsbild som du tycker om och som du tycker passar din nivå. Klipp ut bilden och klistra den på ett 1x1 cm rutat papper. Rita ett rutnät över hela den bild du har valt. Skriv sedan ut bokstäver längs den lodräta kanten (en för varje ruta) och siffror längs den vågräta (en för varje ruta).

När detta är klart tar du fram ett ritpapper i A3-format. Nu ska du rita ett  rutnät över detta papper. Dessa rutor ska vara mellan 2x2 cm och 5x5 cm, beroende på hur stor din originalbild är.

När detta är klart skissar du av tidningsbilden med blyerts, ruta för ruta. När du är klar med skissen färglägger du din bild med akrylfärg. Du har nu gjort en förstoring av originalbilden.

I matrisen kan du se vad som kommer att bedömas.

Nedan finns några filmer med tips som kan vara till hjälp under arbetets gång. Titta gärna på dem.

Lycka till!

Maria

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
• Mediebilders utformning och påverkan och hur dessa bilder kan tolkas och kritiskt granskas.
• Bilder som behandlar identitet och maktrelationer, till exempel sexualitet, etnicitet och kön. Hur dessa bilder gestaltas och konstrueras.
• Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.