Barnen p&aring; Stj&auml;rnan &auml;r indelade i mindre projektgrupper f&ouml;r att f&aring; utrymme att bli sedda, lyssnade p&aring; och skapa trygga kontakter med b&aring;de vuxna och barn. Vi arbetar projektinriktat i v&aring;ra grupper d&auml;r barnens tankar och id&eacute;er f&ouml;r arbetet fram&aring;t. Under h&ouml;sten fokuserar vi p&aring; att skapa samh&ouml;righet i gruppen, en fr&aring;n jag till vi-k&auml;nsla.&nbsp;
N&auml;r m&ouml;jlighet finns s&aring; &auml;r vi lyh&ouml;rda f&ouml;r barnens &ouml;nskem&aring;l. Vi utg&aring;r fr&aring;n barnens intresse och f&ouml;rm&aring;gor n&auml;r vi utformar v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er. Vi vill erbjuda barnen m&aring;nga olika s&auml;tt att uttrycka sig p&aring; ex.roll-lek, skapande, bygg- och konstruktion. Vi str&auml;var efter ett gemensamt ansvar f&ouml;r v&aring;r milj&ouml; p&aring; f&ouml;rskolan.
Vi vill uppmuntra barnen att v&aring;ga uttrycka sina &aring;sikter och k&auml;nslor, att lyssna p&aring; varandra, att vara till&aring;tande att tycka olika och att kunna g&ouml;ra egna val. Vi str&auml;var efter att st&auml;rka barnens identitet och sj&auml;lvk&auml;nsla.&nbsp;
P&aring; Stj&auml;rnan finns det bildst&ouml;d tillg&auml;ngligt f&ouml;r alla barnen i deras niv&aring; f&ouml;r att ge st&ouml;d i kommunikation och &ouml;nskem&aring;l.&nbsp;
Vi erbjuder barnen verktyg i att dokumentera sina egna l&auml;rprocesser som vi sedan anv&auml;nder i den pedagogiska dokumentationen. Dokumentationen &auml;r d&auml;refter ett underlag f&ouml;r reflektion och utv&auml;rdering.

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Identitet, delaktighet och inflytande

Matriser i planeringen

Uppgifter