Utomhus matematik Ht 2021

pedagogisk planering

Tema: Utomhusmatematik med fokus på färg, form och mönster/sortering.

 

Bakgrund: 

Matematik var ett av våra Fokusområden under vt-21 och nu under ht-21 fortsätter vi med utomhusmatematik som fokusområde.

Vi hann inte arbeta så mycket med detta under förra terminen och vill nu fortsätta med vår inriktning på färg, form och mönster/sortering. Några av barnen har redan börjat bekantat sig med färger, former och mönster sedan tidigare aktiviteter. Därför känner vi att vi vill fortsätta fokusera på detta utomhus under hösten. Vi vet att de flesta i barngruppen uppskattar att vara utomhus och allra helst gå på utflykt till skogen. 

Förväntat resultat:
Att barnen kan känna till, benämna och urskilja olika färger. 
Att barnen får ett större intresse för antal, mönster och sortering. 
Att vi på ett lekfullt sätt kan väcka barnens nyfikenhet för naturen.

Utbildning/undervisning:

(Vi kommer att ta inspiration från boken Molander, K. (2011). Leka och lära matematik ute: Förskola. (8. uppl.).
Vi kommer ta hjälp av utemiljön och naturmaterial (så som kottar, pinnar, stenar, löv) och på ett lekfullt sätt träna på våra kunskaper om färger, former, mönster och öva på antal och sortering. Vi kommer att använda oss av matematiska uppdragskort med fokus på:

Färg
-upptäcka färger i vår närmiljö/skogen
-färgpromenad
-färgcollage av naturmaterial

Form
-formsång
-formpromenad
-skapa former av naturmaterial

Mönster/sortering
-upptäcka mönster i naturen
-mönstertavla av löv
-upprepa mönster 

-sortera efter färg och form

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Uppgifter

V.40–>

Vi kommer börja arbetet med inriktning på färg.

-pratar om grundfägerna och vad de heter och hur de ser ut.

-leftar efter olika färger i naturen och i vår närmiljö.

-arbetar med olika aktiviter kopplat till ämnet.

V.43

Vi arbetar med färgen GUL.

Vi går på utflykt till skogen för att leta efter olika färger som finns där,

v.44 --->

vi fortsätter arbetet med färgerna och börjar presentera och arbeta med olika former