Historia åk 5: Medeltiden

Medeltiden är för många en spännande tid...ja så lockande att en del "åker tillbaka" till denna tidsepok vid Medeltidsveckan som arrangeras i Visby varje sommar. För att du ska få en inblick på hur det var att leva under denna period kommer du att få följa med på en spännande resa tillbaka i tiden. Där får du möta den mäktiga och stränga kyrkan, klosterlivet, människor med lite "udda" yrken som bödeln och rackaren. Livet i staden och på landet. men också otäcka sjukdomar som pesten och hur man försökte råda bot på den. Lagar och straff förekom också men inte riktigt som i dagens samhälle lär du märka. Du kommer också få möta riddare, kungens tappraste krigare. Hur valdes kungen förresten och vem var kung? Medeltiden var en orolig tid med kamp om makten med andra ord. Under den här tidsresan träffar du även på personer och händelser som gjort avtryck i historien. Kanske är du undrande till hur vi kan veta så mycket om denna tid? Då kommer du med all säkerhet att få svar på det under resans gång. Häng med!

      

       Vilka förmågor tränar vi? (Syfte)

• Analysförmåga (orsaker, konsekvenser, samband, olika perspektiv, likheter/skillnader)
• Kommunikativ förmåga (samtala, diskutera, motivera, presentera)
• Procedurförmåga (skilja på fakta och värderingar, avgöra källors användbarhet/trovärdighet)
• Begreppslig förmåga (förstå vad centrala begrepp betyder)

      Vad kommer vi att arbeta med? (centrala innehållet)

• Hur människor levde och hur det var för olika grupper i samhället
• Kyrkans och klostrens roll i samhället och människors liv (kristendomen)
• Om sjukdomar, medicin och tron på magi och mirakel
• Lagar och ordning i det medeltida samhället
• Betydelsefulla personer och händelser

        

       Hur ska vi lära oss detta? (Arbetssätt)

• DU läser texter och studerar bilder tillsammans ur  PULS Historia, Lätt Historia och reflekterar enskilt, i par och alla tillsammans
• Du tittar på filmer från ex. UR. 
• Vi sammanfattar tillsammans filmernas innehåll.(alla)
• DU reflekterar, diskuterar tillsammans och skriver berättande texter.
• DU arbetar med uppgifter till filmer eller Puls Historia
• Du får arbeta enskilt eller med kamrat med fördjupning kring livet på medeltiden

       Hur kommer det du lärt dig att bedömas? 

• Test, skriva text om livet på medeltiden, v.39 (preliminärt)
• Din muntliga aktivitet, dvs att du visar intresse genom att ställa och svara på frågor, i arbete med kamrater och i helklass.

  

   Nyckelord från texten:

·Självhushållning, påven, stormän, nunnor, tull, digerdöden, adel, bergsmän, biskopar, kloster, köpmän, hantverkare, ting, kyrka, skatt, munkar, fogde, borgare, de fyra stånden, ärkebiskop, regera, uppror, Stockholm blodbad, Hansan, Kalmarunionen, råd, kättare, heliga Birgitta

· 

      Andra viktiga ord som du ska kunna kring arbetsområdet:

·katolska kyrkan, synda, tionden, missväxt, präster, riddare, gycklare, fridslagarna, trälarna, lagböcker

     Tidsperiod

•   v. 34-39 (preliminärt)

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.