Den fria leken

I den fria leken ges möjlighet för barnet att hitta egna sätt att lära. De möter problem som de måste lösa. Vi pedagoger finns där för barnen så att alla barn får vara med och leka. Vi hjälper till och visar hur man kan gör när det blir konflikt. Barnens sociala grunder tränas och ger dem kunskap i att samarbeta. Barnens motorik och språkutveckling sker också i den Fria leken. Pedagogerna läser av barngruppens intresse och erbjuder material som skapar leklust.

Dibbers planeringsmall för undervisning

1. Undervisningsplanering 

En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor

• Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering) 

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• Lpfö 18
  Förskollärare ska ansvara för att varje barn får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

• Varför? (Syfte med undervisningen)

• I leken upptäcker barnen sina förmågor och intressen. Barnen skapar vänskaper. Barnen lär sig social grunder som skapar samhörighet , närhet och trygghet i gruppen. Vilket leder till trygghet i sitt lärande.
• Hur ska undervisningen genomföras? (Didaktik, metod, vilka teorier lutar ni er emot?)
  
• Vi kommer erbjuda material som finns tillgängliga för barnen. Material finns på brickor och vi kommer läsa av barngruppens intresse så vi kan erbjuda material som skapar leklust.
• Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 
  
  
• På samlingar kan vi prata med barnen vad de gjort på förskolan. Vi kan fråga om de vill att vi plockar fram något som de vill göra. Vi erbjuder att barnen får ta med sig en bok hemifrån som vi gärna läser. Vi kommer även observera och vara lyhörda kring vad barnen gör så vi kan ta fram material till deras lek.

• För vem/vilka ska undervisningen genomföras?

• Barnen ska erbjudas tydliga rutiner och material i sin lek både inomhus och utomhus.

• Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
  Pedagoger ansvarar för genomförandet. Så att när barnen leker hålls leken igång.

• Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)

•  

  Målet är att barnen ska känna sig trygga i sin sociala och personlighets utveckling. Stärka Jaget då det är viktigt för inlärning och utveckling.

  _____________________________________________________________________ 

  2. Reflektion - klipp bort detta eller kopiera in i reflektionsrutan

  Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”

Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut en/två som är relevanta för detta tillfälle;

• Hur går det? Hur gick det?
• Varför tror du att det blir/blev så?
• Vad fångar barnens intresse?
• Vilka lärstrategier använder barnen?
• Vilka reflektioner gör barnen?
• Vilka tecken ser vi på att barnen lär sig det avsedda?
• Var det något som begränsade barnens val, intresse och lärande? (pga kön, könsindentitet, funktionsvariation, etnisk tillhörighet, ålder, trosuppfattning eller sexuell läggning?
• Hur påverkar ert förhållningssätt undervisningen?

_________________________________________________________________________________________

3. Analys - klipp bort detta eller kopiera in i analysrutan

Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”

Analysfrågor att ställa er;

• Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?

• Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?

• Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?

______________________________________________________________________________________

4. Nästa steg - klipp bort - frågor som stöd när ni går vidare

Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys

• Vad blir ett meningsfullt nästa steg för barnen utifrån nuläget?
• Vilka fler uttryckssätt kan vi erbjuda barnen?
• Hur kan vi utmana ytterligare med material och lärmiljö?
• Hur säkerställer vi att alla barn får inflytande över och utrymme i utbildningen?
• Vad/vilken kunskap behöver pedagogen söka för att komma vidare?
• Hur kan vi få vårdnadshavarna delaktiga i förskolans utbildning?
• Hur kan vi förändra våra undervisningsmiljöer? 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,