Drama på fritids

Syftet är att stärka gruppen och individen att tänka kreativt, få en bättre förståelse för andras och sitt eget beteende, att våga ta plats i gruppen, stå i centrum, samarbeta, bli lyssnad på samt att utveckla fantasin på ett lekfullt sätt.

Vi startar första tillfället med olika dramaövningar.

Pantomim - barnen delas in i grupper, ledaren viskar en känsla som grupp ett ska gestalta för de andra grupperna som gissar känslan.

Charader - barnen gestaltar olika yrken, karaktärer.

Från äpple till groda - ledaren ska skicka runt ett låtsas äpple i ringen men äpplet förvandlas  hos varje individ till ex. en groda, spindel, bowlingklot, barnet som tar emot bestämmer förvandlingen.

Tillfälle 2

Jag önskar - vi turas om att säga "jag önskar..." och fyller i vad vi önskar, men inte materiella ting.

Tre musketörerna - barnen delas in i grupper om tre, de ska diskutera en sak som gruppen gemensamt tycker om, en sak som gruppen ogillar samt en sak som gör varje barn unikt. De ska sedan välja en sak att illustrera för de övriga grupperna.

Tillfälle 3

Vi börjar med att prata om känslor, vad finns det för känslor, syns det hur en människa känner?

Barne får i grupper skriva en kort saga om känslor som de sedan ska gestalta.

Tillfälle 4

Vi startar med att prata om tillit och ansvar, hur känns det att låta någon annan bestämma eller att bestämma.

övning - Hästarna. Hälften är hästar och andra hälften skötare. Hästarna ska blunda och låta sig ledas av skötarna.

Improvisation - Liftaren. Rekvisitan är fyra stolar formade som bilsäten. En familj på tre tar upp en liftare som smittar av sig på familjen.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.