Decimaltal

I detta kapitel kommer vi att lära oss om decimaltal och talsorterna tiondel och hundradel.

Mål/syfte:

Efter genomgånget kapitel ska vi ha utvecklat kunskaper om:

• positionssystemet för tal i decimalform
• att placera decimaltal på tallinjen
• att jämföra och storleksordna tal i decimaltal
• addera och subtrahera decimaltal
• omvandla meterenheten till decimaltal

Viktiga begrepp:

 Decimaltecken, talsort, tallinje, positionssystemet, decimaltal, decimal, tal i decimalform, ental, tiondel, hundradel.

Så här arbetar vi:

Genomgångar i helklass

Arbete i matteboken

Praktiska övningar och spel

Titta på filmklipp

Övningar på bingel och nomp

Så här visar vi vad vi har lärt oss:

Genom aktivt deltagande under lektionstid

Genom en skriftlig för- och efter diagnos i slutet utav området

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

Centralt innehåll

• Positionssystemet och hur det används för att beskriva hela tal och tal i decimalform.
• Hur tal i bråk- och decimalform kan användas i vardagliga situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt och värderar resultatens rimlighet.
• Eleven redogör för och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler och andra matematiska uttrycksformer.