<h2>Syfte</h2>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkretiserande m&aring;l</h2>
<p>Efter det h&auml;r avsnittet kan eleven:&nbsp;</p>
<ul>
<li>redog&ouml;ra f&ouml;r fotosyntesen</li>
<li>redog&ouml;ra f&ouml;r cellandningen</li>
<li>beskriva samspelet mellan producent, konsument, toppkonsument och nedbrytare</li>
<li>beskriva och ge exempel p&aring; n&auml;ringskedja, n&auml;ringsv&auml;v och n&auml;ringspyramid</li>
<li>f&ouml;rklara v&auml;xthuseffekten och den f&ouml;rst&auml;rkta v&auml;xthuseffekten</li>
<li>f&ouml;rklara vad som menas med biologisk m&aring;ngfald</li>
<li>ge exempel p&aring; ekosystemtj&auml;nster</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;got om Carl von Linne</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>&nbsp;Vi ska anv&auml;nda olika undervisningsmetoder &nbsp;som:&nbsp;</p>
<ul>
<li>genomg&aring;ngar och diskussioner</li>
<li>exkursioner i skogsmark</li>
<li>studieuppgifter</li>
<li>film</li>
<li>l&auml;sning av all text ihop</li>
<li>prov</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Se m&aring;l och planering i classroom f&ouml;r olika niv&aring;er</p>

Ekologi

Matriser i planeringen

Uppgifter