Vattensången

Vi lär oss en ny sång om vatten och dramatiserar sången inför barnen.

Vad förstår/kan barnen i nuläge?

Intresse? Vilket behov finns att arbeta vidare med?

Sång är något som är vanligt på förskolor. Vi vill utmana barnen till att delta i sången och lära sig orden i sången, vad de innebär.

____________________________________________________________________________________________________________

 

Vad är det vi vill att barnen ska förstå?

 Lärandeobjekt:

Vad orden i sången betyder. 

Att is också är vatten. 

Att regn kommer från molnen/himmeln. 

 

____________________________________________________________________________________________________

Strategi:

Hur gör vi: Metod, Material och Miljö.

Vi fryser vatten med barnen vid annat tillfälle. Benämner det is.

Vi samlas på en matta/madrass ute. 

Vi tecknar att vi ska sjunga om vatten. 

Pedagogen läser sången och dramatiserar. 

Ber barnen om hjälp att sjunga sången. Dramatiserar samtidigt. 

 

 

Material, isbitar, sprayflaska med vatten, samlingsplats, matta. 

 

 ____________________________________________________________________________________________________

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,