Religion ÅK 5 - Islam

Vi kommer att arbeta med en av de största religioner i världen, Islam. Vi kommer att behandla några viktiga berättelser, varför man firar olika högtider samt varför/vad man tror på som muslim.

Grov planering HT 2021

Religion

 

De långsiktiga målen

-       Religion och andra livsåskådningar: ” …analysera kristendom, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa”

-       Identitet och livsfrågor: ”…reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet”

-       Etik: ”…resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller”

-       Informationssökning och källkritik: ”… söka information om religion

 

Islam

 

Mål och syfte med kapitlet Islam är att eleverna ska kunna besvara följande frågor:

-       Hur ser det ut i en moské?

-       Vad kan en muslim göra för att visa sin tro i vardagen?

-       Vad innebär ramadan?

-       Hur och varför firar muslimerna högtiderna Id al-Fitr och Id al- Adha?

-       Vem var Muhammed och vad gjorde han?

-       Vilka var Abraham och Ismael och varför är de viktiga för muslimerna?

-       Hur ska en muslim leva enligt islam fem pelare?

-       Hur tror muslimerna att världen skapades?

-       Vad finns för olika grupper inom islam?

   

·       Byggnaden

·       Bön

·       Symboler

·       Tideräkning

 

·       Centrala ord och begrepp: Profet, minaret, moské, imam, koranen, ramadan, fasta, förebild, mecka, synda, härstamma, tempel, vallfärda, offra, Kaba, kontrakt, testamente, kremera, sunna  

 

·       På besök i ett muslimskt hem

·       Högtider

·       Hala kött

·       Muslimska berättelser- koranen & den muslimska skapelseberättelsen - jämförelse mellan kristna och judarnas skapelseberättelse  

·       Profeten

·       Abraham och Ismael

·       Den muslimska tron – dem fem pelarna

·       Vallfärd

·       Tre viktiga städer

·       Viktiga ceremonier – Födseln – äktenskap - bröllop – begravning  

·       Muslimer – olika inriktningar (sunni/shia)  

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Centralt innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
• Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
• Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
• Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
• Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.