Livet förr och nu utifrån boende, lekar och skolan

I detta temaområde kommer vi att lära oss om hur barn hade det förr i tiden. Vi kommer jämföra livet förr och nu utifrån tre teman; skolan, boende och lekar.

Hur ska vi arbeta?

• Titta på film (intro – Att vara  barn för 100 år sedan på NE , om skolan - Madicken SVT play).
• Genomgångar i helklass med hjälp av digitala läromedel (lekar – NE, SO 1-3 > Att leva förr och nu i tiden > Roligt nu och förr, boende – NE, SO 1-3 > Att leva förr och nu i tiden > Landet förr och nu)
• Titta på bilder
• Gruppdiskussioner - fylla i 6-fältare 
• Skriva meningar i ett arbetshäfte
• Rita bilder som hör till
• Leka lekar från förr 
• Titta på tidslinje 

När ska vi arbeta med detta?

Ungefär en lektion i veckan under v. 39-43 HT21. 
En utelektion. En bildlektion. 

Mål: 

• Delta i diskussioner och arbetsuppgifter
• Kunna jämföra hur man bodde förr och hur man bor nu. 
• Kunna jämföra hur man lekte förr och hur man leker nu. 
• Kunna jämföra hur skolan  var förr och hur skolan är nu.
• Förstå hur en tidslinje fungerar

Viktiga begrepp: 

• Jämföra - vad är lika och olika?
• Dåtid, nutid, framtid
• Förr 

Material: 

Arbetsblad 

Flikar till arbetsblad

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.