För vår miljö och vårt klimat

I samband med Dibbers miljödag 2021 kommer Plantan fokusera på att göra barnen delaktiga kring den hållbara utvecklingen, både i Sverige och globalt. Alla barn på Plantan i åldrarna 3-5 kommer att delta. Avdelningen ska tillsammans panta flaskor och burkar. Barnen kommer att demokratiskt rösta på hur eller till vilket utrotningshotat djur de insamlade pengarna kommer skänkas till. Detta görs via WWF (världsnaturfonden).

I läroplanen för förskolan (Lpfö18) står det att förskolan ska ge varje barn förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling, ge barnen förutsättning att utveckla ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället. Syftet med undervisningen är att ge barnen möjlighet att tillsammans med varandra och oss vuxna reflektera, vara i olika sammanhang i naturen, skapa kunskap kring den och vad våra handlingar kan göra för vår miljö och klimat på sikt.

I samband med Dibbers miljödag som äger rum den 30/9 kan barnen om de vill, ta med sig pantburkar och pantflaskor till förskolan. Vi kommer att i en samling tillsammans med samtliga barn prata och diskutera kring varför vi pantar, vad det på sikt kan göra för vår miljö och lyssna in barnens reflektioner, för att utifrån dessa utforska mer inom området. Genom reflektionerna tillsammans med barnen kommer vi även vidröra målet i Lpfö18 som innefattar att uttrycka sina egna uppfattning samt lyssna in andras. Pengarna barnen samlar in för panten kommer att skänkas via WWF (världsnaturfonden) och fokuseras på ett av de utrotningshotade djuren som lever i världen. Detta på grund av att den aktuella barngruppen på Plantan har ett stort intresse för våra världsdelsdjur och det förhållande de lever i. Barnen kommer att rösta demokratiskt om de vill, efter att vi genom informationen kring varje hotat djur som finns på WWFs hemsida, delgett barnen de olika djurens förhållande. Det djur som fått flest röster skänks pengarna till. Vi vill genom att panta flaskor och burkar för att sedan skänka dessa vidare till utrotningshotade djur, ge barnen möjlighet att utveckla kunskaper om hur olika ekonomiska val kan bidra till en hållbar utveckling som också beskrivs i Lpfö18, för att kunna skänka pengar måste vi också få in dem. 

Vi kommer att gå till närliggande butik för att panta och kommer på vägen dit ha en höstjakt. Barnen får varsitt papper med olika symboler som finns i vår närmiljö runt förskolan för att längs promenaden undersöka var och om vi kan finna dessa. Barr, Nettrup och Rosdahl (2011) beskriver att arbeta ämnesövergripande som ett sätt att få barnen att utforska sin närmiljö. Vi kommer därför att tillsammans med barnen ha ett utforskande förhållningssätt och använda begrepp inom olika ämnesområde under höstjakten och vara lyhörda för vad barnen uttrycker och anses vara lustfyllt som sedan ligger till grund för det fortsatta arbetet inom hållbar utveckling och naturkunskap.

Samtliga pedagoger på Plantan är aktiva i genomförandet och Alexandra ansvarar för dokumentationen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,