Läsprojekt: kyrkdjävulen

Man blir faktiskt smartare av att läsa böcker. Man använder hjärnan på ett annat sätt än när man till exempel kollar på tv eller när man sitter med sin mobiltelefon. Ju mer man använder sin hjärna desto smartare blir man. Hjärnan plockar upp ord som ger dig ett större och tryggare ordförråd, dessutom får man en djupare förståelse för kontext och olika ords betydelse. Läsning förbättrar också ditt fokuserande och din koncentrationsförmåga och ger dig en möjlighet till att vara kreativ.

Vi läser tillsammans i klassen ungdomsboken "Kyrkdjävulen" av Mikael Niemi. Du följer en läsplan och förväntas även läsa hemma då vi inte hinner allt i skolan eller om du varit sjuk eller frånvarande.

I detta arbetsområde kommer du att få visa att du kan:

- läsa med flyt

- diskutera innehåll och tankar kring boken

- skriva sammanfattningar

- förstå bokens innehåll genom att besvara frågor på boken

- se samband mellan författare och verk

- enkel läsförståelse och tolkningar av innehållet genom att göra en bokanalys

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Kriterier

• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
• Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

Uppgifter

Uppgifter s. 7-47

Instuderingsfrågor s. 7-47.docx

Läsplan v. 39-43

Arbetsgång.docx