Musik åk 9 - Alla tiders Musikhistoria - v. 39-43

Vi arbetar med konstmusik (”klassisk” musik) från antiken fram till 1900-talet. Vi lär oss att känna igen musik från olika epoker (tidsperioder), diskuterar jämställdhet inom musik och tränar gehör och improvisation. Momentet avslutas med en uppgift där ni ska fördjupa er om två artister från två olika epoker.

V. 41: GENOMGÅNG AV KLASSICISMEN OCH ROMANTIKEN: https://www.youtube.com/watch?v=tVBeKg0LeVc

Under detta arbetsområde kommer du: 

1. Lära dig om olika epoker inom konstmusikens historia från antiken till 1900-talet, samt känna igen musiken från dessa. 

2. Diskutera musiken vi lyssnar på, samt träna gehör och improvisation. 

3. Göra en uppgift där du fördjupar dig om två kompositörer/artister från två olika epoker. 

Under "Musik åk 9 - Material Alla tiders musikhistoria" hittar du det vi går igenom på lektionerna. 

Under "Musik åk 9 - Uppgift Alla tiders musikhistoria" hittar du uppgiften och de mallar och frågor som du ska använda. 

LEKTIONSPLANERINGAR: 

Lektion 1/5: Antiken och Medeltiden 

• Filmvisning av resterande filmmusikprojekt
• Uppstart av "Alla tiders Musikhistoria - Antiken till 1900-talet":  

Vi börjar med en översikt av musikhistoriens tidslinje och vilka epoker som funnits. 

Vi går sedan igenom Antiken och Medeltiden genom att lyssna och kolla på: 

- Musikexempel

- Instrument

- Kända musiker/kompositörer

- Musikens funktion, roll i samhället och påverkan på människor 

- Övningar på piano (kyrkotonarter fr Antiken) och sång (fr Medeltiden), kopplat till musiken vi gått igenom. 

Lektion 2/5: Renässansen och Barocken 

• Vi fortsätter med "Alla tiders Musikhistoria" och tittar på följande från Renässansen och Barocken: 

- Musikexempel

- Instrument

- Kända musiker/kompositörer

- Musikens funktion, roll i samhället och påverkan på människor 

- Övningar, kopplat till musiken vi gått igenom (dur och moll, samt kanon fr Barocken). 

• Vi tittar på uppgiften (se "Uppgiften"). Ni börjar också lite med uppgiften, genom att bestämma vad ni ska skriva om. Vi kollar också på den mall som vi lärare tänkt att ni ska använda.  

Lektion 3/5: Klassicismen och Romantiken 

• Vi fortsätter med "Alla tiders Musikhistoria" och tittar på följande från Klassicismen och Romantiken: 
•  

- Musikexempel

- Instrument

- Kända musiker/kompositörer

- Musikens funktion, roll i samhället och påverkan på människor 

- Övningar, kopplat till musiken vi gått igenom. 

• Ni får också lektionstid till att arbeta med uppgiften. 

Lektion 4/5: 1900-talet: 

• Vi fortsätter med "Alla tiders Musikhistoria" och tittar på följande från 1900-talet:  

- Musikexempel och olika genrer - främst inom Konstmusiken/Klassisk musik, men även kortfattat om blues, jazz och country som uppkom i början av 1900-talet. 

- Instrument

- Kända musiker/kompositörer/band/artister/låtskrivare

- Musikens funktion, roll i samhället och påverkan på människor 

- Övningar, kopplat till musiken vi gått igenom. 

• Ni får också lektionstid till att arbeta med uppgiften. 

Lektion 5/5: Inlämning av uppgiften 

• Ni arbetar hela lektionen med uppgiften. Ni har även hela vecka 45 på er att göra uppgiften. 

När ni lämnar in (senast tisdag v. 46): Lämna in under  Uppgifter och fliken: "Musik åk 9 - Uppgift Alla tiders musikhistoria" 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Rytmisk och melodisk improvisation till trumkomp, ackordföljder eller melodislingor med röst och instrument.
• Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer.
• Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation.
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.
• Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.

Uppgifter

Musik åk 9 - Uppgift "Alla tiders musikhistoria"

1. Du väljer en kompositör från en klassisk epok (Medeltiden, Renässansen, Barocken, Klassicismen eller Romantiken)

Sedan väljer du en person/grupp från en Genre från 1900/2000-talet ELLER en kompositör från en annan epok.

Till exempel:

a) Du väljer Beethoven från Klassicismen och sedan Beyonce från 1900/2000-talsstilarna R´nB/Pop.

b) Du väljer Mozart från Klassicismen och sedan Kassia från Medeltiden.

2. Du använder sedan frågorna i PDF:en nedan som mall/underlag för din uppgift. Du kan välja att redovisa uppgiften på något av dessa sätt:

Skriftligt (i t ex Word, Pages eller i PowerPoint)

Muntligt (genom en inspelad presentation med hjälp av t ex PowerPoint)

Pod (antingen enskilt eller genom att intervjua varandra)

Inlämningsuppgift Alla tiders Musikhistoria åk 9 .pdf

Musik åk 9 - Material "Alla tiders Musikhistoria"

Musikhistoria - 1900-talet.pdf

Alla tiders musikhistoria - ELEVKOPIA - Antiken till Romantiken.pdf