Personbeskrivning åk 1-6

Elever tränar på att beskriva en person. Väcka elevers uppmärksamhet om persons personlighet och karaktär. Elever har kännedom om den beskrivande texttypen.

I undervisningen jobbar vi arbetsområden om personbeskrivningen under vecka 40-43. Det här kommer vi att arbeta med:

- Genomgång av den beskrivande texttypen - personbeskrivning.

- Läsning av en modelltext av den beskrivande texttypen - personbeskrivning.

- Bearbeta texten genom diskussion och uppgifter för att lära sig de typiska dragen i en personbeskrivning.

- Användning av metod "jämförande" i beskrivningen (stencilen).

- Ord- och begrepp, synonym och motsatsord om personbeskrivning (åk 4-6).

- Utföra en uppgift "Beskriva om en valfri person".

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Synonymer och motsatsord.

Kriterier

• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven använder då med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig utvecklat i skrift med relativt god språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven använder då med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig välutvecklat i skrift med god språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven använder då med god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

Uppgifter

Personbeskrivning

Skrivuppgift

Du ska skriva en personbeskrivning av någon i din familj eller i din skola (åk 1-3).

Rita en bild om en person som du ska beskriva om.

Skriva minst tre meningar om den personen.

Du ska skriva en personbeskrivning av en valfri person (åk 4-6).

Texten ska vara uppbyggd så här:

- En rubrik som sammanfattar innehållet och lockar till läsning.

- En text med styckesindelning.

- En beskrivning av en persons utseende, klädsel och fritidsintresse.

- En beskrivning av en persons egenskap/personlighet.

Du skriver texten i ett Google dokument eller i ditt skrivhäfte. När du skriver din text kan du ta hjälp av personbeskrivningens struktur och ordkunskap i genomgångar.

Uppgiften lämnas in senast v.45.

Bedömningsmatriser medförs i Unikum.