Organisk kemi del 1

Kemi – Organisk kemi del 1

Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna ges förutsätt­ningar att utveckla sin förmåga att (Ur Lgr 11, syfte).

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

 

Under ett antal veckor kommer vi att arbeta med arbetsområdet Kol och kolföreningar eller organisk kemi som det också kallas. Du kommer att få planera och utföra undersökningar samt arbeta teoretiskt med faktainsamling, genomgångar, instuderingsfrågor, diskussioner och filmvisning och quiz.

Sidorna som behandlar innehållet är Titano Kemi är s.159 – 174 och 185-186, 190-195

På följande sidor finns det bra instuderingsfrågor av varierande svårighetsgrad. 163, 166, 169, 172, 174, 186, 195

Glöm inte att titta i dina lektionsanteckningar och dina laborationsrapporter.

Du kommer få redovisa dina kunskaper på följande sätt.

Muntligt i diskussioner och via frågor och svar på lektionerna, skriftligt via uppgifter och laborationsrapporter samt praktiskt i laborationer, under tvärgruppsredovisningar samt i ett skriftligt prov.

 

Att kunna för betyg E

 

Kol och kolföreningar

1.    Kunna förklara varför kolatomen finns i så många kemiska föreningar. Samt kunna rita kolatomen.

2.    Kunna vilka olika former rent kol förekommer i naturen som.

3.     Kunna berätta om vad aktivt kol används till och hur du kan ha nytta av det.

4.     Kunna förklara koletskretslopp.

5.      Kunna molekyl- och strukturformel för metanserien till butan.

6.     Veta vad som bildas när vi förbränner kolväten.

7.     Kunna förklara vad som händer (resultatet) i laborationerna vi gjort med gasol, bensin och etanol. Kunna skriva reaktionsformler med ord.

8.     Kunna vilka de fossila bränslena är.

9.      Kunna ange några nackdelar och fördelar med de fossila bränslena.

10.  Kunna redogöra för hur de fossila bränslena bildats. 

11.  Kunna vilka biobränslen är,

12.  Kunna förklara varför det är bättre att använda etanol som bränsle jämfört med bensin i tillexempel bilar.

 

Att kunna för betyg C-A.

 

Kol och kolföreningar

1.     Kunna förklara varför kolatomen finns i så många kemiska föreningar. Samt kunna rita kolatomen.

2.     Kunna vilka olika former rent kol förekommer i naturen som och vad det beror på att egenskaperna skiljer sig åt.

3.     Känna till några av de möjligheter nanoteknik ger.

4.     Kunna berätta om vad aktivt kol används till och kunna förklara varför det fungerar. Samt hur du kan ha användning för det.

5.     Kunna förklara koletskretslopp och sätta det i ett sammanhang (de naturliga och det ”onaturliga”)

6.     Kunna molekyl- och strukturformel för metanserien till dekan.

7.     Kunna förklara varför kolvätena får högra kokpunkt ju längre de blir.

8.     Kunna förklara vad som händer i laborationerna vi gjort med gasol, bensin och kunna etanol. Kunna skriva reaktionsformler.

9.     Kunna använda din kunskap från laborationer vi gjort för att kunna skriva välgrundade hypoteser i nya laborationer.

10.  Kunna vilka de fossila bränslena är, jämföra dem ur miljösynpunkt och ange hur stor del av jordens energiförsörjning de utgör.

11.  Kunna ange nackdelar och fördelar med de fossila bränslena.

12.  Kunna redogöra för hur de fossila bränslena bildats.  

13.  Kunna berätta om några av de kemisk-tekniska produkter som framställs i ett raffinaderi. Och hur det går till.

14.  Kunna vilka biobränslen är.

15.  Kunna redogöra i stora drag för hur ett av biobränslen framställs.

16.  Kunna förklara varför det är bättre att använda etanol som bränsle jämfört med bensin.