Organisk kemi del 2.

Kemi – Organisk kemi del 2. 

Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna ges förutsätt­ningar att utveckla sin förmåga att (Ur Lgr 11, syfte).

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

 

Under ett antal veckor kommer vi att arbeta med fortsätta arbetsområdet Kol och kolföreningar eller organisk kemi som det också kallas. Vi kommer bland annat titta på likheter och skillnader mellan omättade och mättade kolväten. Lära oss med om olika alkoholer, karboxylsyror och estrar. Du kommer att få planera och utföra undersökningar samt arbeta teoretiskt med faktainsamling, genomgångar, instuderingsfrågor, diskussioner, filmvisning och quiz.

Sidorna som behandlar innehållet är Titano Kemi är s.175-184 samt 196-199.

På följande sidor finns det bra instuderingsfrågor av varierande svårighetsgrad. 176, 180, 184 och 199

Glöm inte att titta i dina lektionsanteckningar samt dina laborationsrapporter. 

Du kommer få redovisa dina kunskaper på följande sätt.

Muntligt i diskussioner och via frågor och svar på lektionerna, skriftligt via uppgifter och laborationsrapporter samt praktiskt i laborationer samt i ett skriftligt prov.

 

 Att kunna för betyg E

 

Kolföreningarna alkener, alkyner, alkoholer, karboxylsyror och estrer

 

1.     Kunna förklara koletskretslopp.

2.      Kunna molekyl- och strukturformel för alkaner, alkyner, alkoholer och organiska syror. De fyra första (meten-buten).

3.     Kunna förklara vad som bildas när vi förbränner kolväten samt kunna skriva enkla reaktionsformler med ord.

4.     Veta varför metanol är livsfarligt att dricka och hur man kan behandla metanol förgiftning.

5.     Ge två exempel på var du kan möta estrar.

6.     Kunna förklara vad som skiljer alkoholer åt när det kommer till egenskaperna brännbarhet, löslighet med vatten och konsistens.

7.     Ge två exempel på var du kan möta estrar och hur dessa framställs.

8.     Kunna förklara vad som händer i laborationerna vi gjort med alkoholer, karboxylsyror och estrar.  Kunna skriva enkla reaktionsformler.

9.     Kunna använda din kunskap från laborationer vi gjort för att kunna skriva enkla hypoteser i nya laborationer.

 

 

Att kunna för betyg C-A.

 

Kolföreningarna alkener, alkyner, alkoholer, karboxylsyror och estrer.

 

1.     Kunna förklara koletskretslopp.

2.     Kunna förklara skillnaden mellan ett mättat kolväte och ett omättat kolväte samt veta vilken av dem som är instabila och varför.

3.     Kunna molekyl- och strukturformel för alkaner, alkyner, alkoholer och organiska syror. De tio första (t ex eten-deken).

4.     Kunna förklara skillnaden mellan enkel-, dubbel- och trippelbindning med t ex etan, eten, etyn som exempel.

5.     Kunna förklara vad som bildas när vi förbränner kolväten samt kunna skriva reaktionsformler med ord och kemiska beteckningar, samt balansera dem.

6.     Kunna förklara vad som skiljer alkoholer åt när det kommer till egenskaperna brännbarhet, löslighet med vatten och konsistens.

7.     Kunna berätta om de olika alkoholernas egenskaper och användningsområden.

8.     Förklara vad som är speciellt med alkoholerna glykol och glycerol.

9.     Kunna berätta hur karboxylsyror och estrar bildas deras egenskaper och användningsområden.

10. Ge två exempel på var du kan möta estrar och hur dessa framställs.

11. Veta varför metanol är livsfarligt att dricka och hur man kan behandla

metanol förgiftning.

12. Kunna förklara vad som händer i laborationerna vi gjort med alkoholer, karboxylsyror och estrar.  Kunna skriva reaktionsformler.

13. Kunna förklara hur en katalysator fungerar i ett experiment. T ex svavelsyra.

14. Kunna använda din kunskap från laborationer vi gjort för att kunna skriva välgrundade hypoteser i nya laborationer.