PEDAGOGISK PLANERING f&ouml;r Zebrorna HT-21  
Kunskapsomr&aring;de: Barnkonventionen &amp; Kompisb&ouml;ckerna  
L&auml;roplansm&aring;l: V&auml;lj n&aring;gra m&aring;l fr&aring;n l&auml;roplanen som m&ouml;ter ert kunskapsomr&aring;de. T&auml;nk p&aring; att varje l&auml;roplansm&aring;l m&aring;ste f&ouml;ljas upp och utv&auml;rderas.
&bull; &ouml;ppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande, 
&bull; f&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn till och leva sig in i andra m&auml;nniskors situation samt vilja att hj&auml;lpa andra, 
&bull; f&ouml;rm&aring;ga att uppt&auml;cka, reflektera &ouml;ver och ta st&auml;llning till etiska dilemman och livsfr&aring;gor i vardagen, 
&bull; respekt och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde och de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna, och
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; utveckla sin identitet och k&auml;nna trygghet i den samt medvetenhet om r&auml;tten till sin kroppsliga och personliga integritet,&rsquo;
&bull; intresse f&ouml;r och f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka tankar och &aring;sikter s&aring; att de kan p&aring;verka sin situation, 
&bull; f&ouml;rm&aring;ga att ta ansvar f&ouml;r sina egna handlingar och f&ouml;r milj&ouml;n i f&ouml;rskolan, och 
&bull; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r demokratiska principer och f&ouml;rm&aring;ga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.  
 Var &auml;r vi?
&nbsp;
&nbsp;
Vi kan se att v&aring;r barngrupp tar hand om varandra men vi vill st&auml;rka deras band till varandra genom att lyfta Barnkonventionen. V&aring;rt arbete med barnkonventionen(kompisb&ouml;ckerna) ska &ouml;ka barnens 
Kunskap och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sina r&auml;ttigheter skyldigheter. 
&nbsp;
&nbsp;
Var ska vi?
&nbsp;
Arbetet med kompistema syftar till att ge barnen strategi som de kan anv&auml;nda i det sociala samspelet samt att de f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vikten av att ta h&auml;nsyn till varandra. Genom att stimulera barnens samspel, utveckla deras f&ouml;rm&aring;ga att bearbeta konflikter och respektera varandra.
&nbsp;
*lyssna p&aring; varandra och komma &ouml;verens
*s&auml;ga f&ouml;rl&aring;t
*prata n&auml;r n&aring;got k&auml;nns fel
*samarbeta
*s&auml;ga stop
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?
&nbsp;
Genom att &aring;terkommande ha samtal om hur man &auml;r en bra kompis. Vi anv&auml;nder oss av temasamlingar kopplad till &rdquo; tio sm&aring; kompisb&ouml;ckerna&rdquo; som &auml;r baserad utefter barnkonventionen, att ta tillvara p&aring; de situationer och tillf&auml;llen som uppst&aring;r i barnens vardag i verksamheten. Vi kommer dokumentera p&aring; v&aring;r dokumentaionsv&auml;gg inne p&aring; avdelningen samt unikum. Efter varje l&auml;st bok f&ouml;r vi ett boksamtal d&auml;r vi synligg&ouml;r barnens tankar och id&eacute;er, samt utf&ouml;r n&aring;gon aktivitet inne eller utomhus kopplad till dess inneh&aring;ll av den bok vi l&auml;st.  
&nbsp;
Hur vill vi ta tillvara barnens flerspr&aring;kighet<a name="_GoBack"></a>?
&nbsp;
Kompisb&ouml;ckerna finns &auml;ven i dem olika spr&aring;ken som vi har inne p&aring; v&aring;r avdelning d&aring; vi kommer att anv&auml;nda oss utav visa begrepp som barnen k&auml;nner igen, exempelvis orden: stopp, f&ouml;rl&aring;t, trygghet, lika v&auml;rde, r&auml;tt till sin &aring;sikt, lyssna, komma &ouml;verens. Vi vill ocks&aring; komplettera med TAKK.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Pedagogisk planering för Zebrorna HT-21 Barnkonventionen

Matriser i planeringen

Uppgifter