PEDAGOGISK PLANERING f&ouml;r Zebrorna HT-21  
Kunskapsomr&aring;de: Teknik &amp; Naturvetenskap  
L&auml;roplansm&aring;l: V&auml;lj n&aring;gra m&aring;l fr&aring;n l&auml;roplanen som m&ouml;ter ert kunskapsomr&aring;de. T&auml;nk p&aring; att varje l&auml;roplansm&aring;l m&aring;ste f&ouml;ljas upp och utv&auml;rderas.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begrepp, se samband och uppt&auml;cka nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld,
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; intresse f&ouml;r ber&auml;ttelser, bilder och texter i olika medier, s&aring;v&auml;l digitala som andra, samt sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av, tolka, ifr&aring;gas&auml;tta och samtala om dessa,
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om detta,
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap, kunskaper om v&auml;xter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f&ouml;rm&aring;ga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskap och teknik, 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f&ouml;rm&aring;ga att uppt&auml;cka och utforska teknik i vardagen
 Var &auml;r vi?
&nbsp;Eftersom vi ser att barnen &auml;r lite rastl&ouml;sa ibland i v&aring;r milj&ouml; vill vi skapa nya l&auml;rmilj&ouml;er och v&auml;cka nyfikenheten genom att anv&auml;nda oss av naturvetenskap och teknik i vardagen. Vi vill synligg&ouml;ra teknik &amp; Naturvetenskap f&ouml;r barnen p&aring; ett roligt s&auml;tt. Vi ser m&ouml;jligheter att utveckla v&aring;rt arbete med detta.
Var ska vi?
M&aring;let &auml;r att barnen oavsett &aring;lder f&aring;r m&ouml;tas tidigt med teknik och att de f&aring;r m&ouml;jlighet att utveckla intresse, uppfinningsrikedom, probleml&ouml;sning, nyfikenhet och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r teknik och naturvetenskap.
Hur g&ouml;r vi?
Genom att vi erbjuder barnen olika material att hitta olika s&auml;tt att uppfinna, utforska teknik &amp;naturvetenskap. Vi har nytt material som l&aring;ter barnen utforska ljus, reflektion med ficklampor, lysande bollar och speglar i v&aring;r innemilj&ouml;. Vi har ocks&aring; ett ljusbord och material med olika f&auml;rger som solen eller lamporna kan lysa igenom. I v&aring;r utemilj&ouml; plockar vi fram v&aring;r vattenbana som inspirerar till teknik med vatten och kanske n&aring;got mer? Vi skapar stationer och l&auml;rmilj&ouml;er b&aring;de inne och ute d&auml;r barnen kan utforska ljus. N&auml;r det blir m&ouml;rkare blir det m&ouml;jligt f&ouml;r barnen att utforska reflektion med exempelvis ficklampor och reflexer (ny l&auml;rmilj&ouml; p&aring; v&aring;r g&aring;rd) och vad h&auml;nder egentligen med solens str&aring;lar som ger energi till v&aring;ra nya lampor med solceller? Som ett komplement anv&auml;nder vi oss av QR-koder i barnens niv&aring; b&aring;de ute och inne.
Hur vill vi ta tillvara barnens flerspr&aring;kighet<a name="_GoBack"></a>?
Vi kommer att utg&aring; ifr&aring;n olika begrepp som vi kommer att arbeta med s&aring;som-ljus, ficklampa, f&auml;rger, vatten, ljud som vi kommer att &ouml;vers&auml;tta/tolka i dem olika spr&aring;ken.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Pedagogisk Planering för Zebrorna HT-21 Naturvetenskap och teknik

Matriser i planeringen

Uppgifter