Projekt Svävare Åk8

Projekt "Svävare" går ut på att Ni skall gruppvis bygga en radiostyrd svävare. Vi kommer avsluta med en tävling där vi utser den snabbaste och snyggaste svävaren.

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

• Du visar att du kan använda dig av tekniska begrepp för att beskriva metoder och material i din dokumentation.
• Du visar förmågan att dokumentera ditt arbete med skisser och modeller när du skriver och lämnar i din slutrapport.
• Du visar att du prövar olika lösningar och idéer och löser problem som dyker upp när du skriver en slutrapport som beskriver arbetsprocessen.
• Dokumentation på Unikum skall även innehålla funderingar över materialval, hur tillverkas svävare idag och vad kunde vi välja istället? Kanske ett bättre alternativ ur miljösynpunkt?
• Utveckla också på ämnet svävare generellt, när är de praktiska att använda, hur påverkar det samhället, miljön och oss? 

 Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

• Hur du/ni planerar och genomför ert praktiska arbete
• Er förmåga att lösa eventuella problem som uppkommer under arbetets gång
• Er förmåga att använda begrepp och sammanhang både praktiskt och teoretiskt.
• Hur ni sammanställer slutrapporten och övrigt eget material på unikum samt hur ni kan samarbeta i gruppen

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med

• Gemensam genomgång om svävare
• Planera ert arbete och bygg er svävare enligt instruktion
• Dokumentera ert arbete i en slutrapport
• Planera för hur vi skall utse vilken svävare som är snabbast och snyggast.
• Genomföra tävlingen.
• Alla lämnar in slutdokumentation på Unikum. Har ni gjort en grupprapport länkar alla till denna.
•  

• Dokumentation

Läs i uppgiften.

Ni kommer jobba i grupper 2-3 elever/grupp. Vi har ca 3 dubbellektioner tillgängliga för arbetsområdet.

Lektion 1

• Introduktion av uppgiften​
  • https://www.youtube.com/watch?v=5JFEcFH_tEU

• Introduktion av svävare - Varför finns det svävare?

  • https://www.youtube.com/watch?v=6APJ-ZlmeGg
  • https://www.youtube.com/watch?v=-UfZZcvFBac

• Planering av er grupps arbete.

  • https://www.youtube.com/watch?v=3OYAsch_XM4

Lektion 1 - 2

• Ni bygger er svävare enligt instruktion. Klipper ut kartongbitar för botten och roder. Målar och dekorerar dessa.

• Glöm inte dokumentera under arbetets gång.

Lektion 3

• Skriv klart er slutdokumentation​

• Utgå från mall för slutrapport på projektmallar.se (enkel)​

   

• Tävling med våra svävare - Hoppas vi kan vara ute. Vilken svävare är snabbast och snyggast?

  • Hur skapar vi banan? Vill vi bygga hinder?

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska och sociala aspekter av hållbar utveckling.
• Hur tekniken möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Hur föreställningar om teknik påverkar individers användning av tekniska lösningar och yrkesval.
• Hur komponenter och delsystem benämns och samverkar inom tekniska system, till exempel informations- och kommunikationsteknik och transportsystem.
• Tekniska lösningar för styrning och reglering med hjälp av elektronik och olika typer av sensorer. Hur tekniska lösningar som utnyttjar elektronik kan programmeras. Begrepp som används i samband med detta.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar i det egna arbetet och i teknikutvecklingsarbeten i samhället, till exempel inom arkitektur och kollektivtrafik.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, ritningar, fysiska och digitala modeller samt rapporter som beskriver teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Uppgifter

Projekt svävare. - här lägger du all din dokumentation samt länk till gruppens slutrapport.

Följande dokumentation skall du lämna in här på Unikum:

Slutrapport Svävare

Projektledare (Vilka var i gruppen)

Projektperiod (när arbetade vi med det)

Inledning

Vad skulle vi göra

Avgränsningar

Vilka ramar hade vårt arbete

Definitioner & förkortningar

Förklara de begrepp som du använder i rapporten

Beskrivning

Beskrivning av arbetet, i stora drag

Bakgrund

Varför gjorde vi det här projektet

Syfte & mål

Vad ska vi lära oss av projektet? Vad är målet med det?

Omfattning & strategi

Steg för steg hur arbetet gick till, detaljerat

Tidsplan

Vilken tid har vi haft till vårt förfogande? När började vi, när var vi klara?

Organisation

Hur har arbetet i gruppen gått? Vem har gjort vad? Vem har fördelat arbetet i gruppen?

Projektets genomförande

Hur gick det att följa arbetets instruktioner?

Resultat

Hur blev det?

Erfarenheter

Vad har jag lärt mig under arbetets gång?

Du ska enskilt antingen i löpande text eller fråga för fråga besvara följande uppgifter:

1. Vad kan svävare användas till?

2. När kan det vara bättre med svävare än andra fordon som båtar och bilar?

3. När är det bättre att använda andra fordon än svävare?

4. Av vilka material byggs svävare? Om man utvecklar svävarna mer vad borde man då använda för material? Tänk på djur, natur och samhälle.

5. Vad drivs svävare av? Hur påverkar det djur och natur?

6. Hur påverkar körandet av svävare djur och natur?

7. Hur har arbetet i din grupp med byggandet av svävaren gått?

Svävare

Du ska svara på de allmänna frågorna om svävare och slutrapporten