<h2>F&ouml;rm&aring;gor du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring;</h2>
<ul>
<li>Att formulera dig i tal och skrift.</li>
<li>Att anpassa spr&aring;ket till syftet.</li>
</ul>
<h2>M&aring;l med arbetet</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>Ber&auml;tta och skriva en saga. Din saga ska inneh&aring;lla inledning, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp och avslutning.&nbsp;</li>
<li>Ber&auml;tta sagor med st&ouml;d av bild och text.</li>
<li>Rita bilder och skriva text som passar ihop.</li>
</ul>
<h2>Begrepp vi kommer att diskutera och l&auml;ra oss</h2>
<ul>
<li>Huvudperson</li>
<li>H&auml;ndelse</li>
<li>Problem</li>
<li>Hj&auml;lpare</li>
<li>L&ouml;sning</li>
<li>Slut</li>
<li>F&ouml;rfattare</li>
<li>Illustrat&ouml;r</li>
<li>Ber&auml;ttelse/ber&auml;ttande text</li>
<li>Saga</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt&nbsp;</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>Utg&aring; fr&aring;n sagans byggstenar - huvudperson, problem, hj&auml;lpare, l&ouml;sning och slut - f&ouml;r att skriva, illustrera och ber&auml;tta egna sagor.</li>
<li>Titta p&aring; serien sagomattan f&ouml;r att se hur de ber&auml;ttar och strukturerar sina sagor.</li>
<li>Rollspel</li>
<li>G&ouml;ra gemensamma sagor med text och bild.&nbsp;</li>
<li>Skriva egna sagor och rita bilder till dessa.&nbsp;</li>
<li>Lyssna p&aring; sagor och prata om en sagas olika delar.</li>
<li>Analysera sagors delar med huvudperson, plats, problem, h&auml;ndelse, hj&auml;lpare, l&ouml;sning och slut.</li>
</ul>
<h2>S&aring; kommer du vara med och p&aring;verka undervisningen - delaktighet och inflytande</h2>
<ul>
<li>Du f&aring;r vara med och best&auml;mma vad klassens och dina personliga sagor ska handla om.</li>
<li>Du kommer att f&aring; skriva och illustrera egna sagor.</li>
<li>Vi utg&aring;r fr&aring;n klassens intresse i diskussioner och samtal, samt i skapandet av v&aring;r gemensamma saga.</li>
</ul>
<h2>S&aring; kommer du f&aring; visa din kunskap - bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Genom enskilt arbete, grupp&ouml;vningar, rollspel och arbete i l&auml;rpar.</li>
<li>Genom samtal och diskussioner i b&aring;de st&ouml;rre och mindre grupp.</li>
<li>Genom att skriva och illustrera egna sagor utifr&aring;n Sagomattans struktur och uppbyggnad av en saga.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Bild

Svenska

Svenska som andraspråk

Bedömningsstöd svenska, skriva åk 1-3 SvA

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Berättande texter med Sagomattan

Matriser i planeringen

Uppgifter