&nbsp;
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: bold; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vad &auml;r det f&ouml;r kunnande vi vill att barnen ska utveckla?&nbsp;
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">F&ouml;rst&aring;else vad kretslopp inneb&auml;r, ex vatten, att det &auml;r samma vatten som g&aring;r runt.
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Har ett kunnande om att jag kan p&aring;verka vattnets f&ouml;rbrukning.
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Samband mellan m&auml;nniska-natur och samh&auml;lle, ex binas betydelse.
&nbsp;
&nbsp;
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: bold; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">L&auml;roplansm&aring;l: <span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samband i naturen och f&ouml;r naturens olika kretslopp samt f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra.
&nbsp;
&nbsp;
Vad inneb&auml;r det att f&ouml;rst&aring; detta?
Att de har f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att det &auml;r samma vatten som finns idag som fanns n&auml;r dinosaurierna levde dvs att vattnet &ldquo;g&aring;r runt&rdquo;.
Att jag som person har m&ouml;jlighet att p&aring;verka vattnets f&ouml;rbrukning genom att g&ouml;ra olika handlingar i vardagen ex. det vatten som &auml;r kvar i bringaren kan anv&auml;ndas till att att vattna blommorna med.
Att f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att m&auml;nniskan-naturen-samh&auml;llet har ett samband ex. att m&auml;nniskan skapa en biv&auml;nlig tr&auml;dg&aring;rd. D&auml;r bina kan samla nekta samt pollinera v&auml;xterna s&aring; att de v&auml;xer och ger gr&ouml;da f&ouml;r att samh&auml;llet ska &ldquo;f&aring; mat&rdquo;.
&nbsp;
Hur f&ouml;rst&aring;r barnen detta n&auml;r vi b&ouml;rjar?&nbsp;
Barnen har varierande f&ouml;rkunskap ang&aring;ende vatten. N&aring;gra av barnen s&auml;ger att vatten finns i ex. kranen, badkaret medan ett f&aring;tal s&auml;ger att regnet kommer fr&aring; himlen och blir vatten p&aring; marken. Inget av barnen n&auml;mner begreppet kretslopp.
&nbsp;
Hur vill vi att de ska f&ouml;rst&aring; det sedan?&nbsp;
Att vattnet g&aring;r runt i kretsloppet.
F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att de sj&auml;lva kan p&aring;verka att spara vatten.
F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r binas betydelse i samh&auml;llet genom att se sambandet mellan m&auml;nniskor-natur-samh&auml;lle.
&nbsp;
Hur vill vi att de ska anv&auml;nda kunnandet?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Vattnets kretslopp

Matriser i planeringen

Uppgifter