Trädet.

Några förskollärare på området deltar nu i en fortbildning som heter Specialpedagog lyftet via Skolverket. Vi arbetar med området inkludering och ”En inkluderande förskola”. Det handlar om att erbjuda en förskola för alla och att se och uppskatta olikheter.

Didaktiskt informerat undervisningsupplägg

 

Bakgrund och Syfte:
Terminen startade upp med ett värdegrundsarbete där vi pratar om hur man är en bra kompis. Vi har börjat ett gemensamt projekt på avdelningen med att skapa ett kompisträd. I bladen på trädet står barnens egna tankar kring att vara en bra kompis.
I arbetet med inkludering ska barnen få utveckla sina kunskaper om själva trädet.

 

 

Mål:
  # Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

• 
  Lpfö 18
  # Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga,

 

Samtolkning

 

 

Aktivitet och Metod/Teori: 

 

 

Samplanering

 

Vad ska vi göra(innehåll)?
Utifrån vårt arbete med kompisträdet ska barnen få utveckla sina kunskaper om trädets olika delar och lite kort fakta om vad ett träd behöver för att växa. Fotosyntes.
Vilka olika delar består ett träd av? 

Rötterna - stammen - grenar - kvistar - kronan - blad. 
Vidare går vi igenom vad man använder ett träd till. Papper, vindskydd, bostad åt fåglar, insekter och andra djur. Hur beter man och uppför sig i naturen? Etc.

 

Hur ska vi göra(form)?
Liten grupp med tre barn.

Jag har målat bilder på de olika delarna.
Vi bygger upp det på en whiteboardtavla. Vilken del ska vara var?!

Vid nästa tillfälle får barnen bygga upp trädet själva.

Vad behöver trädet för att växa? Vatten + solljus. Energi = socker.
Fotosyntes, livets viktigaste process.
Vi avslutar med att barnen får måla varsitt träd i ateljén.

 

Vem/vilka(aktörer)?
En förskollärare. Liten grupp på tre barn, 3-4 år, vid första tillfället.
Vid nästa tillfälle är barnen inkluderade i den stora gruppen

 

Var(ute-inne-rum-plats)?
I musikrummet / vilorummet utan saker som kan distrahera. Skapande sker i ateljén.

När?

Start september-21 med fortsättning under höstterminen.

 

Varför?
De här barnen behöver lyftas fram i den lilla gruppen för att sedan stärkas i den stora gruppen.

Barnen ska få nya kunskaper om trädet och utmanas att hitta kopplingar i naturen, ex när vi besöker skogen. Utveckla respekten kring djur och natur.

 

Dokumentation

 

Genomförande

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,