Programmering Lego WeDo

Vi diskuterar programmering och vad det är och hur det kan fungera. Vi kommer att arbeta med materialet Lego Education WeDo. Processen när eleverna aktivt bygger och programmerar. Här finns en unik möjlighet att ta vara på elevernas nyfikenhet och utveckla deras intresse för teknik.

Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

• tänka kreativt
• använda begrepp inom tekniken
• upptäcka problem och behov som kan lösas med teknik
• följa ritningar för att bygga modell
• tänka logiskt

Konkretisering av mål & kopplingar till läroplan

Du ska få lära dig att:

• programmera figurer
• samarbeta, tolka och diskutera
• använda begrepp

Arbetssätt

Under detta arbetsområde kommer du att få:

• lära dig om vad programmering är
• en introduktion av materielet och hur programmet är uppbyggt. 
• jobba i grupper.
• programmera figurer som ska utföra speciella uppdrag.
• programmera om figuren och bestämma vad/hur den ska utföra ett uppdrag.

Bedömning

Under detta arbete kommer vi att bedöma hur du:

• följer instruktioner
• använder begrepp
• tolkar och diskuterar tekniska lösningar

Läroplansmål

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
• Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.
• Vad datorer används till och några av datorns grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangenter, skärm och hårddisk. Några vanliga föremål som styrs av datorer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.