Återberättande text 5A

Du skriver en återberättande text när du skriftligt berättar om händelser, du själv, eller någon annan varit med om. Tidningsartiklar och dagboksberättande är exempel på återberättande texter. En återberättande text är skriven i preteritum, händelserna återberättas i kronologisk ordning och du återger tal i direkt eller indirekt form. Texten kan innehålla både fakta och åsikter och det är viktigt att du förstår vad som är vad.

Undervisning:

Vi kommer arbeta enligt cirkelmodellen med utgångspunkt från zickzack. 

Det betyder att du först kommer att få titta på olika typer av rubriker, ingresser och brödtexter för att sedan tillsammans i par prova på att skriva egna rubriker, ingresser och brödtexter. 

Vi kommer titta närmare på i vilken tidsform verben skrivs, att händelserna återberättas i kronologisk ordning, hur du återger tal i din brödtext, vilka sambandsord du använder för att få ett flyt i din text samt hur du avslutar texten. 

Arbete enligt cirkelmodellen innebär att du kommer bearbeta dina texter flera gånger, tillsammans och enskilt. Med bearbetning menas att du kommer skriva en text, ge och ta till dig respons och ändra texten vartefter du får respons. 

Arbetsområdet avslutas med att du skriver en egen artikel, utan hjälp,  där du visar vad du lärt dig om språkliga drag, struktur och grammatik i en återberättande text. 

:

Följande begrepp kommer vi använda i arbetsområdet: återberättande text, rubrik, alliteration, inledning, ingress, text, brödtext, verb, tidsform, preteritum, indirekt tal, direkt tal och sambandsord. 

Bedömningsformer:

• Din lärare kommer bedöma din uppmärksamhet och aktivitet under lektionerna. 
• Din lärare kommer bedöma din förmåga att ta till dig  språkliga drag och grammatik i återberättande texter. 
• Din lärare kommer bedöma din förmåga att ge och ta emot respons på dina skrivna texter. 
• Din lärare kommer bedöma din förmåga att bearbeta och ändra dina texter utifrån responsen du får. 
• Din lärare kommer bedöma din förmåga att skriva en återberättande text i form av tidningsartikel. 

Det här ska du kunna efter att vi har jobbat med arbetsområdet:

• Hur en återberättande text är uppbyggd, med rubrik, ingress och brödtext. 
• Förstå att rubrikens syfte är att fånga läsarens intresse. 
• Använda de språkliga drag som används i en återberättande text
• Självständigt planera och skriva en återberättande text.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.