Årstider Larven

Målområde: Vad ska barngruppen lära sig, förmå och förstå

Vi vill få barnen att uppmärksamma växlingarna som sker i naturen under årets gång och tillsammans med dem hitta kännetecken för varje årstid.

Vi vill även synliggöra vilka djur och växter som finns i barnens närmiljö, samt hur årstiderna påverkar oss och djuren.

Generativ fråga

• Hur kan vi se vilken årstid det är?  
• Kan naturen hjälpa oss att veta vilken årstid det är? 

Mål ur Lpfö-18

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. 

 

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra. 

Utvärderingskriterier

Vet barnen vad det finns för djur och växter i deras närmiljö?

Kan barnen se vad som kännetecknar de olika årstiderna? 

Kännetecken

Att barnen uppmärksammar förändringar i naturen

Visar nyfikenhet och intresse vid aktiviteter

Uttrycker tankar och funderingar kring årstider, djur och natur

Barnens förståelse

Vi vill att barnen ska få en förståelse för att årstiderna förändras och återkommer under årets gång. Vi vill även att de ska få en grundläggande kunskap om de djur och växter som finns runt omkring dem och att vi alla påverkas av de olika årstiderna.

Förmågor

Utveckla sin analytiska förmåga

Vi vill att de ska få öva sig på att förklara och påvisa samband, jämföra likheter och skillnader. 

Barnens intresse, initiativ och behov

Genom att fånga upp och utgå från deras intressen vill vi skapa ett engagemang där en lust och nyfikenhet kan växa fram. Vi vill att deras intresse ska skapa ett sammanhang för barnen när de går in i nya möten med nya material och i nya processer, för att göra det begripligt och hanterbart.

 

Vi vill att barnen ska få arbeta med temat på ett varierande sätt där fokus läggs på att barnen är med och skapar och reflekterar för att de ska känna delaktighet i processen. Genom att de får vara med i processen vill vi att de ska kunna göra sig förstådda och utföra, upptäcka och utforska med hjälp av varandra och den teknik vi har. 

Pedagogernas förhållningssätt

Genom att vara närvarande och inta ett utforskande förhållningssätt vill vi bli medupptäckare i barnens processer. Vi vill väcka en nyfikenhet hos barnen och uppmuntra dem till att våga och vilja utforska vidare. Vi vill bjuda in till reflektion genom bilder och filmer och låta reflektionen vara tillgänglig och levande i vår verksamhet. Detta för att skapa möjlighet till att barnen ska få syn på sitt eget lärande men också för att vi ska kunna se vart barnen är i processen och hur vi ska kunna utmana och vara medupptäckare.

Genom att medvetet använda ett korrekt språk med rätta benämningar vill vi vidga barnens ordförråd och utmana dem i deras språkförståelse.

Hur vad och när dokumenterar vi

Dokumentationen ska synliggöra tankar och reflektioner som sker under aktiviteterna för att kunna se vad som händer hos barnen och vilka effekter undervisningen ger. Dokumentationen ska fånga upp barnens kunskap om ämnet för att ge dem chans till att få syn på sitt  eget lärande.

Vi behöver dokumentera samspelet inför och under aktiviteterna för att säkerställa att alla barn har lika möjlighet att delta utefter sina behov. Dokumentationen behöver synliggöra barnens reflektioner för att kunna ta tillvara och bygga vidare på deras erfarenhet och låta dem skapa en trygghet till sin egen förmåga.

Genomförande: vilka erfarenheter och upplevelser vill vi att barnen ska ta del av i undervisningsområdet/temat

För att få en förståelse för att naturen förändras under årets gång kommer vi följa en plats vi valt på gården för att se hur träden, bladen och omgivningen vid platsen förändras samtidigt som talar om detta och gör aktiviteter för att göra det tydligt.

Vi kommer arbeta med olika uttrycksformer för att skapa en nyfikenhet och hålla intresset levande. Vi kommer se på filmer om naturen, årstider samt djur i vår omgivning, läsa böcker, söka information tillsammans via ipaden, arbeta med bild och form samt göra experiment. Vi kommer göra om samma aktiviteter vid olika tillfällen för att alla ska få tid att fundera och reflektera över vad som händer och för att alla ska få tid att utforska i sin egen takt.

För att skapa ett sammanhang för barnen så kommer lärmiljöerna att spegla den process barnens tillsammans befinner sig i detta genom att tydligt synliggöra dokumentation på väggarna. Vi kommer tillföra material i våra lärmiljöer som barnen kan ta med sig i sin lek för att genom leken kunna utforska och reflektera.