Språklek

Vi arbetar med materialet "Före Bornholmsmodellen -språklekar i förskolan". Syftet är att på ett medvetet sätt stärka barnens språkutveckling genom sång, rim, ramsor, sagor och språkligt skapande. Barnen får på ett lekfullt sätt jobba med språket genom att lyssna till ord och upptäcka glädjen i språket tillsammans med andra.

      

Var är vi?

Vi ser att barnen på avdelningen är intresserad av rim, ramsor och sånglekar. De börjar visa intresse för bokstäver och skriva sina namn. De tycker om att lyssna på sagor och samtala kring sagans innehåll.

  

Vart ska vi?

Väcka barnens medvetenhet om språkets formsida - att språket kan delas upp i meningar, ord, stavelser och att orden är uppbyggda av språkljud. Vi vill att barnen ska känna nyfikenhet och lust att utveckla sin kunskap i språket.

Att barnen får en ökad förståelse för tal och skriftspråket.

Vi vill att alla barn ska öka sin självkänsla och våga tala i den lilla gruppen.

Varför ska vi?

Lekar med språkets byggstenar genom rim, ramsor och andra språkliga lekar, samt lek med bokstäver, banar väg för ett mjukare och mer lustfyllt möte med läsningen och skriften i skolan.

   

Hur gör vi?

Vi arbetar med språksamlingar i mindre grupper. 

Språksamlingarna bygger på att barnen ska befästa varje moment så att det blir en progression i deras lärande.

 

* Upprop som uppmärksammar varje enskilt barn genom olika sånger och lekar.

 

* Ramsor som barnen får rimma och klappa takten till och som uppmuntrar dem till lustfyllda språkliga upptäckter.

 

* Barnen får reflektera över vad som är en mening och vad som är ett ord.

 

* Leka lekar där barnen blir uppmärksamma på långa och korta ord.

 

* Lekar där vi leker med sammansatta ord.

 

* Lekar där vi klappar stavelser i barnens namn och i olika ord.

 

* Lyssna ut första/sista ljudet i barnens namn.

 

* Högläsningen av en bok. Barnen får frågor om textens innehåll som uppmuntrar till reflektion och eftertanke. Vi tränar på sagans berättarstruktur: inledning, handlingen och upplösningen.

 

* Avslutning med samma ramsa så att barnen vet att språksamlingen är slut.

 

Ramsor, språklekar och sagor som vi jobbar med i språksamlingen återkommer vid olika tillfällen under barnens förskoledag.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,