Under lite drygt tre veckor kommer vi arbeta med inre och yttre krafter. Ni kommer f&aring; resonera om hur jordens inre (endogena) och yttre (exogena) krafter p&aring;verkar v&aring;rt naturlandskap och oss m&auml;nniskor. M&aring;let &auml;r att ni efter detta arbetsomr&aring;de ska kunna besvara f&ouml;ljande fr&aring;gor:
<ul>
<li>Hur ser jorden ut inuti?</li>
<li>Vad menas med erosion?</li>
<li>Hur p&aring;verkas jordytan av inre krafter?</li>
<li>Hur p&aring;verkas jordytan av yttre krafter?</li>
<li>Vad menas med med kontinenter och kontinentalplattor?&nbsp;</li>
<li>Hur blir en bergskedja till?</li>
<li>Hur bryts berg ner?</li>
<li>Varf&ouml;r drabbas vissa omr&aring;den p&aring; jorden av jordb&auml;vning, vulkanutbrott och tsunami?</li>
<li>Hur kan man f&ouml;rebygga katastrofer i samband med jordb&auml;vning, vulkanutbrott och tsunami?</li>
</ul>
Centrala begrepp under arbetsomr&aring;det
<ul>
<li>Kraft</li>
<li>Mantel</li>
<li>Jordskorpa</li>
<li>Magma</li>
<li>Erosion</li>
<li>Kontinent&nbsp;</li>
<li>Vulkanutbrott</li>
<li>Jordb&auml;vning</li>
<li>Inre (endogena) krafter</li>
<li>Yttre (exogena) krafter</li>
<li>Mineral</li>
<li>Bergart</li>
<li>Kontinentalplatta</li>
<li>Tsunami</li>
<li>Lava</li>
<li>Partiklar&nbsp;</li>
</ul>

Geografi

Jordens inre och yttre krafter

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Eleven har grundläggande kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven har goda kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.

Eleven har mycket goda kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.

Jordens inre och yttre krafter

Matriser i planeringen

Uppgifter