Reflektion collagearbete

Här ska du dela  din text där du analyserat en reklambild.  

Bildanalys av reklambild

En gruppuppgift där ni tolkade scenografin och dess olika delar i barnoperan Hans o Greta

Tolka  barnoperan Hans o Greta

 En gruppuppgift där ni tolkade scenografin och dess olika delar i barnoperan Hans o Greta

Tolka barnoperan Hans o Greta

En gruppuppgift där ni tolkade scenografin i barnoperan Hans o Greta

Här kommer din text om bildanalysen från av fotot från demonstrationen i Göteborg 30/9-17. Se kommentarer o bedömning i denna.

Bildanalys av foto från demonstration i Göteborg

<h2>Kursplan i &auml;mnet</h2>
<p>Bilder har stor betydelse f&ouml;r m&auml;nniskors s&auml;tt att t&auml;nka, l&auml;ra och uppleva sig sj&auml;lva och omv&auml;rlden. Vi omges st&auml;ndigt av bilder som har till syfte att informera, &ouml;vertala, underh&aring;lla och ge oss estetiska och k&auml;nslom&auml;ssiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation &auml;r betydelsefulla f&ouml;r att kunna uttrycka egna &aring;sikter och delta aktivt i samh&auml;llslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan m&auml;nniskor utveckla sin kreativitet och bildskapande f&ouml;rm&aring;ga.</p>
<h3>Syftet med arbetsomr&aring;det/undervisningen &auml;r:</h3>
<h3>Delar ur det centrala inneh&aring;llet som fokuseras p&aring; under arbetsomr&aring;det &auml;r:</h3>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>Eleverna framst&auml;ller bilder i olika tekniker, tex blyertsteckningar samt m&aring;lning med vattenf&auml;rg/ akrylf&auml;rg. Vi kommer att arbeta med collage och tryckteknik. En del i undervisningen &auml;r att kunna g&ouml;ra en informativa bilder. Vi kommer att titta p&aring; andras bilder, informativa och reklambilder. Vi kommer att l&auml;ra oss om n&aring;gra olika konstn&auml;rer och hur de har anv&auml;nt olika tekniker <br />En del undervisning kommer att ske genom f&ouml;rel&auml;sning, men ofta &auml;r det eget arbete efter instruktion.</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<p>Eleverna g&ouml;r uppgifter som visar hur de kan oms&auml;tta de olika bilduppgifterna i egna tolkningar samt kunna beh&auml;rska olika tekniker. Eleverna ska skriftligt och muntligt kunna samtala och analysera bilder av olika slag, egna och andras och d&aring; anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord. .</p>
<h2>Tidsram</h2>
<p>Arbetet kommer att p&aring;g&aring; under &aring;k 6.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Se aktuell bed&ouml;mningsmatris.</p>

Bild

Vi arbetar med bildframställning, olika redskap och bildanalys under höst- och vårtermin.

Bildmatris 4-6 

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

 Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. 

 Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage. 

 Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. 

 Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap. 

 Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

 Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett <em>enkelt</em> bildspråk och <em>delvis genomarbetade uttrycksformer</em> så att budskapet framgår. 

 I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i <em>huvudsak fungerande</em> sätt för att skapa olika uttryck. 

 Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på <em>ett i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan i det bildskapande arbetet <em>bidra till att utveckla idéer</em> inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. 

 Under arbetsprocessen <em>bidrar</em> eleven till att <em>formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Dessutom kan eleven presentera sina bilder med <em>viss anpassning</em> till syfte och sammanhang. 

 Eleven kan också ge <em>enkla</em> omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet. 

 Eleven kan föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden. 

Bildvärlden åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter