Matematik ute

Matematik är inte enbart siffror och tal på ett papper som vi undervisar i inomhus. Utan om vi går ut och använder oss av kroppen och olika sinnen kan vi få in både, språket, begrepp, sortering och mönster med hjälp av naturen och i leken!

Tema:

Bakgrund: 
(Här beskrivs bakgrunden till tema och valda läroplansmål. Var är vi?)

Matematik är något som ingår i förskolans läroplan (Lpfö18) och som vi på förskolan ska undervisa i. Matematik är så mycket mer än bara siffror som man skriver på ett papper. Eftersom barnen lär sig nya saker med alla sina sinnen så vill vi låta dom utforska matematiken på olika sätt och visa att den finns överallt i vår vardag. 

Förväntat resultat:
(Här beskrivs det förväntade resultatet - hur ser det ut när vi är framme? Vart ska vi?)

Vi vill att genom leken uppmuntra barnens nyfikenhet till att lära, undersöka samt att visa barnen att matematik finns i deras vardag på olika vis. Genom att ta ut matematiken och använda kroppens olika sinnen i lärprocessen så vill vi få ett lustfyllt lärande!

Utbildning/undervisning:
(Här beskrivs arbetet med valda läroplansmål, t.ex. undervisningsmetoder och aktiviteter. Hur gör vi?)

Vi kommer utgå från boken "Leka och lära matematik ute" som är uppdelad i fyra olika områden samt tips och idéer på aktiviteter kring dessa områden. Vi kommer även ta med olika uppdrag när vi går ut på utflykt som barnen får utföra. Undervisningen kommer ske i våra tre olika grupper, Björnarna, Rävarna samt Igelkottarna och vara åldersanpassat. 

Områdena är:

• Matematikens språk
• Mätning och rumsuppfattning
• Sortering och mönster
• Taluppfattning 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Uppgifter

V.40

Vi jobbar utefter boken " Leka och Lära Matematik Ute"

Vi börjar med området Mätning och jobbar med Lång/kort

Grupperna lyssnar på Sagan om lilla Anna och långa farbron, vi pratar om lång/kort, barnen ställer sig i storleksordning sen får de lägga pennorna i storleksordning.

Björnarna fick även slå en tärning, räkna antalet prickar och hämta lika många löv. Hur många fick vi sammanlagt?

V.41

Rävarna och Igelkottarna startar sin grupp med namndans, sagan om den lilla, lilla gumman. Prata om Långa/korta saker som det får sortera ut.

Björnarna,

Startar gruppen med namndans, lyssnar på sagan om den lilla, lilla gumman. Får 1 meters rep som dom ska mäta ut saker med, hur många fötter är en meter osv?

V.42

Barnen får matteuppdrag i skogen. De ska samla kottar, pinnar och löv som det samlar i en hög som vi sedan tillsammans sorterar i tre olika hinkar.

V.44

Vi har sorterat naturmaterial i tre olika hinkar på utflykten.

Lyssnat på Ugglo sagan, Rutan och randan sorterar.

igelkottarna och rävarna har sorterat i olika kategorier.

Björnarna har sorterat i olika kategorier och tittat på Miniräknarna avsnitt "Sortera"

V.45

Vi har pratat om de geometriska formerna, kvadrat, rektangel, triangel och cirkel.

Haft formjakt i skogen på utflykten. Sorterat dessa fyra former och pratat om hur dom ser ut och vilka färger dom hade. Lyssnat på en formsång.

Björnarna, lärt oss fyra nya ramsor om formerna. Tittat på Miniräknarna avsnitt om former. Samarbetat och gjort formerna med hjälp av kroppen.

Igelkottarna och Rävarna, pratat om hur formerna ser ut. Ritat formerna och ramsat om formerna.

v.46

Rävar och Igelkottarna:

Lyssnar på flanosagan, Formmonstret, ramsar de olika formerna, går på formjakt inne.

Björnarna:

Lyssnar på flanosagan, Formmonstret, ramsar de olika formerna, går på formjakt, gör stenciler med olika former.

V.11

Vi har haft matteuppdrag på våran utflykt till Birgitta,

hämta antal, längd

V.13

Matteuppdrag på våran utflykt till trekantskogen. Barnen fick slå tärning, räkna antal prickar och hämta tex, två små stenar, fem löv, en lång pinne osv.