Projekt: Jaguaren

Ett projekt utifrån boken och filmen om Jaguaren. Projektet kommer att innefatta olika fokusområden med utgångspunkt från boken och filmen om Jaguaren av Ulf Stark. Vi kommer utifrån den och barnens intressen att spinna vidare i olika spår kopplade till boken och filmen.

Var är vi?

Projektet har inletts med att vår bibliotekarie besökte barngruppen och läse boken Jaguaren av Ulf Stark och Anna Höglund. Senare  visades även en filmatisering av boken, filmen Jaguaren är skapad av Mattias Gordon. Vi kommer även få besök av en bildpedagog då barnen ska få göra egna jaguarmasker för att senare med hjälp av en filmpedagog skapa egna filmer där de gestaltar jaguaren.

Barngruppen har visat ett stort intresse för boken och filmen som vi läst och sett ett antal gånger med barnen. Barnen har även målat Jaguarer, skapat Jaguarer med hjälp av olika material när vi är i skogen samt sökt fakta om Jaguarer med hjälp av ipad.

Många barn i gruppen har tidigare visat ett stort intresse för olika berättelser och sagor vilket vi tar till oss i projektet och tänker använda den som verktyg och en uppstart som kan leda vidare i olika spår.

Vart skall vi?

Vi vill erbjuda barnen flera olika kommunikationsmöjligheter utifrån barnens olika behov med strävan att öka begrepp och ordförståelsen inom svenskan samt erbjuda olika estetiska uttrycksformer så som bilder, gestaltning, ateljéarbete med olika material. Kommunikation sker också genom bilder och tecken som stöd - kompletterande kommunikation (TAKK). 

Vi ser en potential att genom projektet om Jaguaren kunna arbeta vidare med språk och kommunikation genom olika uttrycksformer. Boken berör även olika känslor så som rädsla, sorg, ensamhet och utanförskap. Vänskap är också ett ämne som berörs. Vi vill arbeta vidare i barngruppen med olika känslor, samspel och vänskap som kan vävas in i vårt arbete med likabehandlingsplanen. Hur är man en bra kompis? Hur ska vi vara mot varandra på förskolan? 

Vi kommer forska vidare om olika kattdjur då barnen visat stort intresse för detta naturvetenskapliga spår utifrån boken. Boken och filmen är skriven på rim, vi kan även arbeta vidare med språklekar, rim och ramsor.  

Genom ökad kommunikation mellan barnen ökar vi barnens förmåga till lek, socialt samspel och demokratiska principer.

      Vårt mål är att barnen ska: 

• utveckla sin kommunikation genom språk, lek och olika estetiska uttrycksformer.
• öka sin förmåga till lek och socialt samspel.
• utveckla intresse för skriftspråk och berättelser i olika former
• utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära

 

Hur gör vi?

Projektets genomförande:

• Arbeta i mindre grupper.
• Gruppindelningar efter barns trygghet och språkliga behov.
• Ta till vara på barnens intressen inom projektet och hitta utmaningar och aktiviteter utifrån det.
• Väva in läroplanens, Lpfö18, olika områden i projektet.
• Dokumentera och reflektera tillsammans med barnen över barnens lärande i projektet.
• Lättillgänglig dokumentationsplats som väcker intresse och lust till kommunikation hos barnen. 
• Använda flera olika sätt att kommunicera såsom språk, estetiska uttrycksätt så som bilder, gestaltning, ateljéarbete med olika material.
• Kommunikation sker också genom bildstöd och tecken som alternativ och kompletterande kommunikation (TAKK). 
• Genom barnens lek och samtal om vänskap och känslor väcka intresse och förståelse för kommunikation och socialt samspel.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• resultat från uppföljningar och utvärderingar systematiskt och kontinuerligt analyseras i syfte att utveckla förskolans kvalitet och därmed barnens möjligheter till omsorg samt förutsättningar för utveckling och lärande, och
• fantasi och föreställningsförmåga,