<h1>Vad ska du arbeta med?</h1>
Arbetsomr&aring;dets syfte och koppling till &auml;mnet:
Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang.
<h1>Hur ska du arbeta?</h1>
1. Hur&nbsp;ska det arbetas
Du ska arbeta med detta hela l&auml;s&aring;ret.
2. Arbetss&auml;ttet&nbsp; under arbetsomr&aring;det:
. Du kommer att f&aring; spela spel, arbeta praktiskt b&aring;de inne och ute, arbeta i grupper och enskilt. Vi kommer att dansa och sjunga och leka med de matematiska orden.
<h1>Vad ska du l&auml;ra dig?</h1>
1. Vad ska du l&auml;ra dig
Du ska l&auml;ra dig&nbsp; vad begreppen addition och subtraktion betyder. Du ska kunna talen inom talomr&aring;det 0-20. Du ska kunna talens grannar: du ska f&ouml;rst&aring; vad&nbsp; fler och&nbsp; f&auml;rre &auml;r samt vad dubbelt och h&auml;lften betyder. Du ska kunna ordningstalen 1-20, samt l&auml;gesorden som beskriver f&ouml;rem&aring;lets placering.&nbsp;
3. Vad &auml;r det som bed&ouml;ms?
&nbsp;Du ska kunna:
&nbsp;- Talraden inom talomr&aring;det 0-20.
- Talets grannar.
- Dela upp tal (5-kompisarna och 10-kompisarana)
&nbsp;- Betydelsen av&nbsp; addition och subtraktion.
- kunna koppla tal till antal&nbsp;
- Fler och f&auml;rre
- H&auml;ften och dubbelt
- Ordningstal 1-20
- l&auml;gesord
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

Taluppfattning

Matriser i planeringen

Uppgifter