Motorik, Åk 1-9, "Bollar, ärtpåsar och girlanger"

Du skall få utveckla din förmåga att ta, släppa, dra, rulla, studsa, kasta och fånga bollar, ärtpåsar och girlanger under roliga former på idrottslektionerna.

Konkretisering av syfte

Du kommer att få utveckla din förmåga att ta, släppa, rulla, studsa, fånga och kasta olika sorters bollar.

Du kommer att få utveckla din förmåga att dra ned girlanger, sjalar eller lekband.

Du kommer att få utveckla din förmåga att rulla, kasta och fånga boll till en kamrat eller vuxen.

Du kommer att få utveckla din förmåga att träffa saker med bollen, ex. koner, korg, käglor.

Undervisning

Hur undervisningen kommer att utformas för att eleven skall ges förutsättningar för att nå målen för arbetsområdet:

Under lektionstid kommer du att få möjlighet att bygga upp din teknik, säkerhet och kontroll med olika bollar, ärtpåsar, girlanger, sjalar och lekband, under lättsamma former i roliga övningar.

Att med och utan vuxenstöd få träna på att ta, släppa, rulla, studsa, fånga och kasta bollar mm.

Bedömning

Hur eleven skall få visa sina förmågor:

Du kommer att under lektionstid få visa hur du hanterar bollar, ärtpåsar, girlanger, sjalar och lekband själv eller med hjälp av vuxen eller kamrat.

Genom att du reflekterar och använder ord, begrepp och symboler som aktiviteterna medför.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,

Centralt innehåll

• Grundläggande motoriska rörelser. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse, hälsa och livsstil.

Kriterier

• Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.
• Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus med medvetna och avsiktliga rörelser.
• Eleven utför rörelser på ett funktionellt sätt med balans och kroppskontroll.
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.