Inskolning på Lövsta förskola

När ett barn ska ta sitt första kliv in i förskolans värld är det viktigt att de får en bra start.

Mål

Förskolans mål vid inskolning:

 

• Få barnet att känna sig trygga med pedagoger och barngruppen.

• Väcka nyfikenhet och intresse för förskolan.

• Få barnet att känna att det är roligt att komma till förskolan.

• Att det nya barnet lär sig våra rutiner och känner sig trygga i dem.

• Få övriga barn att vara så delaktiga som möjligt i inskolningen för att alla ska känna samhörighet.

• Skapa en trygg barngrupp där barnen känner sig sedda och hörda.

• Skapa en bra, trygg och öppen relation med vårdnadshavarna som lär känna förskolans verksamhet, mål och pedagoger.

 

Metod och genomförande

 

• Skapa en lugn och harmonisk inskolning där alla pedagoger är delaktiga. Detta för att möjliggöra att barnen som skolas in kan ha möjlighet att skapa en trygg anknytning till pedagogerna.

• Skapa en tydligt lockande miljö som gör att barnen ser förskolans utbud av material och aktiviteter som kan locka in barnet i verksamheten utifrån det som är intressant samt lustfyllt för det enskilda barnet.

• Dela upp barnen och även ha gemensamma aktiviteter så att alla får möjlighet att känna sig delaktiga i de nya barnens inskolning. Detta för att få en naturlig kontakt mellan de nya barnen och de befintliga barnen.

• Vi är lyhörda för vårdnadshavarens behov, genom att lyssna och återkoppla.

 

Dokumentation

 

Vi dokumenterar utvecklingen genom:

• Observation.

• Reflektion i arbetslaget.

• Daglig dialog med vårdnadshavare.

• Unikum.

 

Utvärdering och uppföljning

 

Hur ser vi att målet är nått?

• Vi har inskolningssamtal med vårdnadshavare.

• Vi reflekterar kring inskolningen tillsammans med vårdnadshavare och har som mål att ha en öppen dialog. 

• Vi reflekterar i arbetslaget.

 

 

  

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.
• följa upp och utvärdera vårdnadshavares möjligheter till inflytande, och 
• utveckla formerna för samarbete mellan förskolan och vårdnadshavare och informera dem om förskolans mål och sätt att arbeta, och