Språkfokus

Språkutveckling, bokstäver, talspråk, ordförråd, begrepp, tillit till sin egen förmåga, jaget, känslor, kommunikation, uttrycka tankar, bilder och texter, berätta och återberätta, ställa frågor, nyfikenhet, hantera konflikter, barnkonventionen

Poststrukturellt informerade undervisningsupplägget
Med en poststrukturell ingång utgår man från barnens behov, intressen och erfarenheter. Vad är barnen intresserade av, vad väcker deras nyfikenhet? Detta är en ickelinjär undervisning, den bygger på relationen mellan barnen och deras miljö. Alltså är inget undervisningsmål bestämt i förväg. Här tar pedagogerna vara på tillfällen att stimulera, utmana och undervisa i samspelet med barnen.

Bakgrund och Syfte:
I denna delplanering av vårt tema Jaget: jag kan, jag vill, jag vågar kommer vi fokusera på barnens språkutveckling. Vi har sett i barngruppen att en del barn inte alltid vågar/ vill tala i samlingen och andra situationer, därför vill vi ge barnen ett ökat ordförråd och redskap för att kunna uttrycka sina tankar och känslor. Med detta fokus vill vi öka barnens förståelse för sig själva och ge dem möjlighet att se samband i begrepp. Vi fortsätter med fokus på barnens identitet, behovet av ökat ordförråd vid konflikthantering kan vara användbart för barngruppen då de utvecklar en självständighet och medvetenhet av sin integritet. Vi vill även skapa nyfikenhet för text, bilder, sagor och att leka med ord. Vi kommer även arbeta för att barngruppen ska bli medvetna om sin rättighet: alla barn har rätt att göra sin röst hörd. 

Mål:

Ökat ordförråd och tillit till sin egen förmåga

Skapa nyfikenhet för text, bild och berättande

Barnen får möjlighet att utveckla ett nyanserat talspråk och kan sätta ord på sina känslor.  

Ge barnen förutsättningar för att hantera konflikter samt sin förmåga att fungera i grupp. 

 

Aktivitet och Metod/Teori: 

Vad/hur ska vi göra?

Högläsning: Vi kommer dagligen ha någon form av högläsning. Vi kommer använda böcker, appen polyglutt, sagolådor med konkreta material och dockteater. Barnen kommer få möjlighet att lära sig lyssna och sedan återberätta. Vi kommer även samtala om bilderna och sagans innehåll.

 

Texter och bokstäver: Förutom att vi kommer fortsätta träna på att barnen ska känna igen sitt namn kommer vi även att sätta upp enklare ord på saker i rummet. Barnen kan då minnesträna på ord och bokstäver.

 

Grupper: Beroende på barnantal kommer vi dela in barnen i olika grupper så att alla barn kan känna att deras röst blir hörd.

 

Bockarna Bruse: Vi kommer under en tid arbeta med sagan om Bockarna Bruse, vi kommer berätta och återberätta sagan med barnen i olika former, barnen kommer så småningom ha tillgång till sagan i leken där de kan på eget initiativ återberätta. Vi ser även över om vi kan hitta sagan på fler språk för att öka barns modersmål och förmåga att ordväxla.

Vem/vilka?
Hela barngruppen och alla pedagoger

Var?

Både utomhus och inne på avdelningen

När?

Under hela dagen så att alla barn kan delta

 

Dokumentation

Lärloggar, bilder, filmer och observation.