Det brinner! Hantera och förebygga!

Du är nybliven ägare av en fastighet med flerfamiljshus. Dina hyresgäster är ungdomar som bor själva, familjer med barn och några pensioner som är mestadels svenskar, men det finns några hyresgäster som kommer från andra länder. Din uppgift är att se till att brandsäkerheten är på högnivå och att informera dina hyresgäster om hur de ska förebygga samt hantera en brand.

 

https://www.aftonbladet.se/harligthemma/a/79oOv/sa-forebygger-du-brand-hemma

Arbetsgång

Under några veckor kommer vi att svåra på frågor om:

- vad kan brinna

- varför brinner det / hur uppkommer brand

- kan man släcka brand / hur kan man släcka brand

- konsekvenser i samband med brand: lokala och globala ur en ekonomisk och- miljöperspektiv samt ur en historisk perspektiv

Detta kommer vi att göra på följande sätt:

- Vi tittar på filmer och diskuterar dessa

- Begrepp, förstå och kunna tillämpa dessa i tal ( smågruppdiskussioner) och skrift ( skrivuppgift, planera labb, genomföra och utvärdera). 

- Vi laborerar

- Arbete i skolan/Läxa om man inte är klar: att läsa, tolka och analysera kemifakta om ämnet och att identifiera möjliga risker i hemmet samt komma på förslag hur kan man förebygga dessa. 

 

Mål att sträva mot:

- kunna med hjälp av kemikunskaper förebygga och hantera eld och brand på ett säker sätt

Följande kommer att bedömas:

- hur kan du använda dig av faktakunskaper i din vardag och i samhället, skrivuppgift

- Hur kan du förebygga risker kopplade till eld och brand, skrivuppgift

- hur utför du laborationer, labbrapport, planerar labb, bedömningslabb

Betygskriterier:

Se matris för labb och skrivuppgift: granska , kommunicera och ta ställning

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.
• Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.