Modersmål i grekiska, ''Min bok om hösten''

Vi kommer under oktober och november att jobba med årstiden(εποχή) Höst(φθινόπωρο). Vi ska läsa, skriva, måla och göra en bok runt temat "hösten".

Lärandemål

Eleverna ska få kunskap om årstiden höst. De ska utforska på olika sätt årstiden och de kommer att få använda sin fantasi och kreativitet genom upplevelse, skapande och andra estetiska uttryck.

Mer konkret eleverna kommer att få lära dig:

-vilka månader tillhör årstiden,

-vilka högtider finns under hösten,

-vilka kläder använder man under hösten,

-hur djuren lever under hösten,

-vilka frukt och grönsaker växer under hösten.

 

Arbetssätt

-Vi ska börja med att rita och skriva en tankekarta.

-Vi kommer att jobba individuellt med olika uppgifter kring höst och lyssna på låtar om hösten.

-Vi kommer att läsa lätta ord och meningar kring temat hösten(månader, väder, kläder, frukt, grönsaker).

-Vi kommer att läsa dikter, skriva lätta fakta texter och måla anpassande bilder.

-Vi kommer att lyssna på låtar om grekiska högtider

-Vi avslutar med att titta på en Youtube film.

 

Tidsplan

Vecka 38	Vi gör en introduktion kring temat ''Min bok om hösten''. -Vi tittar, läser och diskuterar kring Höstalfabet -Vi gör en konstruktion med höstbilder och höstmånader.
Vecka 39	Vi gör en tankekarta med olika ord från höstalfabetet. -Delning av arbetsblader med uppgifterna för höstmånaderna. -Vi kommer att prata och m[la olika höstkläderna
Vecka 40	-Vi kommer att titta powerpoint presentationen med de olika höstfrukterna och grönsakerna. -Villken gillar du mest?  -Vi börjar med att klippa och klistra bilder med kläderna, frukterna och grönsakerna.
Vecka 41	Vi fortsätter att titta powerpoint presentationen med de olika höstfrukterna och grönsakerna. -Vi börjar att titta powerpoint presentationen med olika höstdjur. -Diskussion kring hur de olika djur hittar mat och lever under hösten. -Vi klipper och klistrar bilder med olika höstdjur.
Vecka 42	Vi jobbar med väder och veckodagarna. -Delning av arbetsblader med uppgifterna kring väder där vi ska skriva villket väder hade vi förra vecka. -Bärd spel med veckodagarna. -Läs- och skrivläxa med vädretstecken.
Vecka 43	Vi tittar youtube film om Nej dagen. -Diskussion och förklaring av begrepp krig(πόλεμος)-fred(ειρήνη) -Vi kommer att göra en konstruktion om Nej dagen. -Vi kommer att lyssna olika låtar om Nej dagen.
Vecka 44	Höstlov
Vecka 45	-Vi skriver kort berättelse för höstlov med hjälp av en tankekarta på tavlan. -Vi börjar att läsa boken ‘’88 Dolmadakia’’ av Eugene Trivizas. -Vi diskuterar och skriver korta meningar om om druvskörden och gör olika sammansatta ord om druvorna. -Vi klipper och klistrar bilder från druvskörden och från myten från Aesop om räven och druvorna.
Vecka 46	Vi tittar youtube film om 17 November. -Diskussion och förklaring av begrepp demokrati(δημοκρατία)-diktatur(δικτατορία). -Vi kommer att göra en konstruktion om 17 November. -Vi kommer att lyssna olika låtar om 17 November.
Vecka 47	Vi jobbar med hur oliver plockas i Grekland. -Vi ser olika konstverk på hur oliver plockas i Grekland. -Vi skriver sammansatta ord med ordet oliv. -Vi klipper och klistrar in bilder relaterade till myten om hur staden Aten fick sitt namn. -Vi läser en saga om att plocka oliver.
Vecka 48	Vi skriver kort text med hjälp av bilder och ord för hösten som vi ska klippa och klistra till ''Min bok om hösten''. -Vi avslutar med att läsa boken ‘’88 Dolmadakia’’ av Eugene Trivizas.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.