Fysik: Mekanik, Krafter åk 9 HT-21 (JEM)

Vad behövs för att ett föremål ska komma i rörelse Vad är ett kraftparallellogram och hur ritar man en resultant? Vad är en reaktionskraft och hur fungerar olika rörelser? Hur påverkas krafter av friktion och gravitation?

Vad ska du lära dig? (Undervisningens innehåll)

• Du ska lära dig att använda utrustning, som tex en dynamometer.
• Du ska lära dig att dokumentera och förklara olika krafter och rörelser
• Du ska lära dig om hur olika krafter och olika rörelser fungerar och hur de kan förändras.
• Du ska lära dig att resonera om hur vårt vardagliga liv och samhället kan kopplas ihop med krafter och rörelser.
• Du ska lära dig hur man delar upp krafter, ritar kraftparallellogram och resultanter.
• Du ska lära dig om hur olika rörelser fungerar, som tex sammansatt rörelse, relativ rörelse, likformig, olikformig rörelse, kaströrelse, centralrörelse.
• Du ska lära dig vad acceleration och gravitation är, hur de samverkar och fungerar.
• Du ska lära dig att läsa av diagram.
• Du ska känna till Newtons tre lagar.

Varför ska du lära dig det här? (Syfte)

• Du ska visa förmågan att använda begrepp, modeller och teorier.
• Du ska visa förmågan att utföra praktiska undersökningar.
• Du ska visa förmågan att dokumentera undersökningar.
• Du ska visa förmågan att förstå hur krafter, rörelseförändringar och rörelser kan användas i vardagslivet, som tex i trafiksäkerhet.
• Du ska visa förmågan att resonera om hur saker i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter och rörelser och förklarar sambanden.

Hur ska vi göra? (Lektionsupplägg)

• Du ska få läsa texter om krafter och rörelser
• Du ska få svara på frågor och skriva om det du lär dig. 
• Du ska få jobba med arbetsblad. 
• Du ska få se filmer om krafter och rörelser. (BINOGI: Newtons första lag + Quiz)
• Du ska få diskutera och resonera med andra elever.
• Du ska få göra laborativa tester på friktion och krafter.
  • samt skriva ner hypotes, utförande, resultat och slutsats.

Du kommer att kunna visa dina kunskaper genom att (bedömning)

• Skriva och rita om det du har lärt dig.
• Berätta om det du kan muntligt, på lektionerna.
• Svara på frågor muntligt och skriftligt.
• Praktiska och teoretiska övningar.
• Skriftligt prov vecka 46.

Det här ska du kunna

• Veta vad som behövs för att bestämma en kraft. (läs sid. 5)
• Veta hur ett föremål rör sig enligt centralrörelsen (läs sid. 9)
• Förstå jordens dragningskraft, gravitation.
• Veta vad en kraft kan göra som tex hålla ihop materia, flytta föremål, ändra föremålets riktning med mera.
• Veta vad friktionskraft är, ge exempel på ytor som ökar eller minskar friktionen.
• Veta vad friktionen kan vara bra eller nödvändig till samt förklara på vilka sätt man kan förbättra friktionen.
• Veta hur reaktionskraften fungerar i tex en ballong, raket eller andra tekniska användningsområden (läs sid. 6).
• Förklara och förstå acceleration vid fritt fall (se bild och läs sid. 8)
• Förstå och förklara tröghetslagen samt ge vardagliga exempel där tröghetslagen kan märkas.
• Förklara begreppet resultant och rita ut krafter på ett föremål som dras på ett underlag.
• Rita ut krafter som verkar på ett föremål och skriva ut kraftens storlek.
• Skriva ut krafterna på det du ritar i rätt skala, som tex 1 cm = 5N
• Resonera om hur vårt vardagliga liv och samhället, kan kopplas ihop med krafter och rörelser, ge några exempel och förklara utförligt.

Arbetsmaterial 

• Fysikboken Lpo.
• Utrustning i fysiksalen.
• Arbetsblad.

• Se filmer på BINOGI

  Newtons första lag - Fysik - Newtons första lag (binogi.se)

  Newtons andra lag - Fysik - Newtons andra lag (binogi.se)

  Newtons tredje lag - Fysik - Newtons tredje lag (binogi.se)

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
• Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.
• Eleven har goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.
• Eleven har mycket goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på komplexa fysikaliska samband.