Modersmål 1 Arabiska MOEARA01 dikt analys (Poesi)

Modern poesi. Dikt analys Läs bifogade dikt för författare Mahmoud Darwish. Dikten heter: Ohen ela khbza ummi (أحنُّ إلى خبز أمي). dikten har sjungits av kändisen Marcel Khalife (man kan hitta många Youtube filmer på det) . Analysera dikten

 

Målet är:

Att utveckla er förmåga att använda lässtrategier, förstå dikter på en djupare nivå samt att delta i diskussioner.

Att ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om arabiska litteratur.

Att uttrycka sin personlighet och stärka sin identitet. 

Vi kommer att läsa dikten först och lyssna på det sen

Därefter kommer ni samtala och diskutera om dikten.

Bedömning: Ni kommer skicka skriftlig analys om dikten till mig och jag kommer och kolla på de här förmågor:

1. Förståelse av modersmålet inom olika områden.
2. Förmåga att skriva olika texttyper med ett rikt ord- och begreppsförråd och med hänsyn till mottagare och situation samt att bearbeta texterna utifrån egen reflektion och andras respons.
3. Förmåga att tillägna sig litteratur och författarskap från olika tider samt texter i olika genrer.

Tidplan

Vecka 47 introduktion av olika dikter, egen läsning, samtal och diskussion.

Vecka 48 skriva omfattande och dikt analys skriftligt sen lämna in

القصيدة

أحنّ إلى خبز أمي 
و قهوة أمي 
و لمسة أمي 
و تكبر في الطفولة 
يوما على صدر يوم 
و أعشق عمري لأني 
إذا متّ، 
أخجل من دمع أمي 
خذيني ،إذا عدت يوما 
وشاحا لهدبك 
و غطّي عظامي بعشب 
تعمّد من طهر كعبك 
و شدّي وثاقي 
بخصلة شعر 
بخيط يلوّح في ذيل ثوبك 
عساي أصير إلها 
إلها أصير 
إذا ما لمست قرارة قلبك! 
ضعيني، إذا ما رجعت 
وقودا بتنور نارك 
وحبل غسيل على سطح دارك 
لأني فقدت الوقوف 
بدون صلاة نهارك 
هرمت ،فردّي نجوم الطفولة 
حتى أشارك 
صغار العصافير 
درب الرجوع 
لعشّ انتظارك

 

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Egen språkproduktion i tal med anpassning till innehåll och mottagare samt utveckling av strategier för att göra sig förstådd och få fram sitt budskap.
• Egen språkproduktion i skrift med anpassning till innehåll och mottagare samt utveckling av strategier för att göra sig förstådd och få fram sitt budskap.
• Språkriktighet, stil och struktur i samband med talade och skrivna texter.
• Modern litteratur, bilder, konst och musik som tar upp vardagsliv, relationer och livsfrågor.

Kriterier

• Eleven förstår såväl helhet som detaljer i sitt modersmål såväl muntligt som skriftligt. Detta visar eleven genom att redovisa, diskutera och kommentera innehållet på ett välgrundat och nyanserat sätt.
• Eleven förstår huvudsakligt innehåll och uppfattar väsentliga detaljer i sitt modersmål såväl muntligt som skriftligt. Detta visar eleven genom att redovisa, diskutera och kommentera innehållet på ett välgrundat sätt.
• Eleven förstår huvudsakligt innehåll i sitt modersmål såväl muntligt som skriftligt. Detta visar eleven genom att redovisa, diskutera och kommentera innehållet på ett översiktligt sätt.
• Eleven uttrycker muntligt sammanhängande, strukturerat, tydligt, ledigt samt med variation och flyt sina tankar, känslor och åsikter på modersmålet så att innehållet blir begripligt och korrekt. I samtal växlar eleven med säkerhet mellan vardagsspråk och skolspråk. I skrift formulerar eleven sig varierat och nyanserat på modersmålet med anpassning till syfte, mottagare, situation och innehåll samt följer skriftspråkets konventioner. Eleven uttrycker och formulerar sig med ett ordförråd som är relevant för sammanhanget och som endast i undantagsfall hindrar eleven från att uttrycka sig nyanserat.
• Eleven uttrycker muntligt sammanhängande och strukturerat sina tankar, känslor och åsikter på modersmålet så att innehållet blir begripligt och korrekt. I samtal växlar eleven med säkerhet mellan vardagsspråk och skolspråk. I skrift formulerar eleven sig på modersmålet med anpassning till syfte, mottagare, situation och innehåll samt följer skriftspråkets konventioner. Eleven uttrycker och formulerar sig med ett ordförråd som är relevant för sammanhanget och som endast i undantagsfall hindrar eleven från att uttrycka sig nyanserat.
• Eleven uttrycker muntligt sina tankar, känslor och åsikter på modersmålet så att innehållet blir i huvudsak begripligt och korrekt. I samtal växlar eleven med viss säkerhet mellan vardagsspråk och skolspråk. I skrift formulerar eleven sig på modersmålet med viss anpassning till syfte, mottagare och situation samt följer i huvudsak skriftspråkets konventioner. Eleven uttrycker och formulerar sig med ett ordförråd som i huvudsak är relevant för sammanhanget och som endast i undantagsfall hindrar eleven från att uttrycka sig nyanserat.