<h2>&Auml;mne</h2>
H&auml;r beskriver vi observationer/valt arbetsomr&aring;de. Utg&aring;ngspunkt:&nbsp;Var &auml;r vi nu?
I arbetet med att introducera boken, &rdquo;kurra och pigan p&aring; djupt vatten&rdquo; som vi arbetar med detta l&auml;s&aring;r, ser vi att barnen intresserar sig om djuren i boken. Barnen st&auml;ller fr&aring;gor kring djuren, vart de bor, hur m&aring;nga prickar har nyckelpigan. Barnen uppm&auml;rksammar &auml;ven djurens k&auml;nslor d&aring; djuren visar sig b&aring;de glada men ocks&aring; ledsna. Vi vill ta tillvara p&aring; barnens nyfikenhet och intresse f&ouml;r att unders&ouml;ka och l&auml;ra oss om natur, naturkunskap och v&auml;rdegrundsarbete.&nbsp;
<ul>
<li>Syfte</li>
</ul>
Vi vill att barnen ska f&aring; uppleva naturen med alla sina sinnen och f&aring; st&ouml;rre kunskap om djuren som lever i skogen.&nbsp; Vi vill att barnen ska k&auml;nna sig trygga i att kunna st&auml;lla sina fr&aring;gor, reflektera och ber&auml;tta sina funderingar, och tillsammans hittar vi svar. Vi vill &auml;ven att barnen ska f&aring; verktyg att kunna samarbeta, hantera konflikter.
&nbsp;
<ul>
<li>M&aring;l fr&aring;n lpf&ouml; 18&nbsp;</li>
</ul>
- f&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap, kunskaper om v&auml;xter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen&nbsp; - f&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samband i naturen och f&ouml;r naturens olika kretslopp samt f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra, - f&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att lyssna p&aring; och reflektera &ouml;ver andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck f&ouml;r egna uppfattningar,&nbsp; - f&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskap och teknik.&nbsp; - f&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik f&ouml;r att unders&ouml;ka, reflektera &ouml;ver och pr&ouml;va olika l&ouml;sningar av egna och andras probleml&ouml;sningar&nbsp;
&nbsp;
Vart ska vi? (De l&auml;roplansm&aring;l vi tilldelar planeringen)
Vi vill att barnen ska bredda sin kunskap om naturen och barnens n&auml;romr&aring;de. Vi vill ocks&aring; att barnen ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur vi m&auml;nniskor kan p&aring;verka naturen, och &auml;ven att vi ska reflektera och k&auml;nna tillit till sin egna f&ouml;rm&aring;ga. Vi ska ocks&aring; utmana v&aring;ra barn matematiskt med hj&auml;lp av djuren.&nbsp;
<ul>
<li>Genomf&ouml;randet</li>
</ul>
Hur ska vi?&nbsp; 
Vi kommer vara ofta i skogen&nbsp; och i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; och unders&ouml;ka, vara nyfikna tillsammans med barnen. Med hj&auml;lp av Ipads kommer b&aring;de vi pedagoger och barn dokumentera och reflektera tillsammans. Vi kommer ta redan p&aring; fakta om de olika djuren vi hittar, b&aring;de p&aring; internet men ocks&aring; ta oss till biblioteket f&ouml;r att l&aring;na/l&auml;sa b&ouml;cker. Vi ska med hj&auml;lp av de olika djuren vi finner, utveckla barnens matematiska tankes&auml;tt. Detta genom att vi med hj&auml;lp av djuren kan r&auml;kna och st&auml;lla olika fr&aring;gest&auml;llningar. Vi kommer ocks&aring; att k&auml;llsortera och prata vikten om hur viktigt det &auml;r att sortera soporna.&nbsp;
<ul>
<li>Utv&auml;rdering</li>
</ul>
Utv&auml;rderas i LVP:n.&nbsp;Hur blev det Analys &amp; reflektion ligger till grund f&ouml;r n&auml;sta planering, fortsatt arbete.

Naturen

Matriser i planeringen

Uppgifter